对新时期做好群众工作的几点思考

《对新时期做好群众工作的几点思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

对新时期做好群众工作的几点思考在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，我们党的执政条件和社会环境发生了深刻变化，党的群众工作呈现出新的特点。做好新时期的群众工作，是摆在我们每一位基层干部面前的重要课题。一、新时期群众工作的特点（一）从群众的角度来看。1、改革开放30年来，我国社会各阶层的群众发生了很大变化，社会出现了新的阶层和新的社会群体。社会经济成分、组织形式、就业方式和分配方式发生的较大变化，群众的利益需求和价值取向日趋多样化，人们思想活动的独立性、选择性、差异性、多变性特征也逐渐显露，这些都深刻影响群众工作开展。2、群众的民主意识、平等意识、竞争意识、权利意识不断增强，政治参与要求也越来越迫切。当中，还有部分群众抱有“不闹不解决、小闹小解决、大闹大解决”的侥幸心理，容易被少数别有用心的人唆摆利用，采取过激的行为来反映利益诉求。这些都要求我们必须顺应群众期待，广泛凝聚群众力量，悉心汲取群众智慧，大力加强党的群众工作。 3、当前人民内部矛盾及人民内部矛盾引发的群体性事件突出。近几年来，我国人民内部矛盾大量出现，因人民内部矛盾引发的群体性事件呈高发态势，数量不断上升，规模不断扩大，涉及面越来越广，行为方式越来越激烈，组织化程度越来越高，在很多地方已经成为影响社会稳定第一位的问题。从近年的群众性事件分析，主要有以下特点：一是事发突然，演变迅速。一旦事发，规模即迅速扩大，在数小时至数日内引起数千人甚至上万人参与。二是组织严密，行为激烈。三是从直接原因看，一般与群众切身利益有关。主要是农村征地、房屋拆迁。四是多种矛盾交织，处置难度大。一些群众要求的合理性同反映形式的违法性交织在一起，有的还存在违法犯罪和敌对分子插手利用的问题；总体上属于改革发展和前进中的问题，但又往往与历史遗留问题相交织，处置工作的难度较大，稍有不慎，就可能会激化矛盾，扩大事态。（二）从干部的角度来看。当前，在党的群众工作中出现了一些新情况新问题，主要表现为一些干部宗旨观念不牢，脱离群众，不愿做群众工作；思想理论水平不高，能力不强，不敢做群众工作；工作方法欠缺，本领不大，不会做群众工作。这些都导致我们基层党组织和干部密切联系群众不够，缺乏代表性和凝聚力，在群众工作中未能发挥强大的先锋作用，不能在关键时候发挥战斗堡垒作用，甚至变成了“弱势群体”。二、农村干部如何做好群众工作 在中国各级干部中，村（居）干部最直接面对群众。从这个意义上说，在群众工作能力方面，村（居）干部应该是最强的。同时也要看到，今天群众工作的难度大大增加，同志们面临着新的挑战。比如说，以前什么都听村干部的，现在村民自治，村民也有了“话事权”。以前村头大喇叭一响，上级精神一下就传达到各家各户。现在，农民各种各的地、各耕各的田，人员难组织，会议难召集，信息难沟通，管理起来很不容易。总之，形势不同了，群众工作也要有新套路、新办法。面对新情况新问题，把握新形势下群众工作的特点和规律，加强党的群众工作比以往任何时候都显得更为重要。党的十七大报告提出:“要坚持人民是历史创造者的历史唯物主义观点，坚持全心全意为人民服务，坚持群众路线，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。以求真务实作风推进各项工作，多干打基础、利长远的事。”这既对我们做好群众工作提出了新的要求，同时也为我们开展群众工作明确了方向。做好新时期的群众工作，我认为要立足四个着力点。即：一是敢于做群众工作；二是乐于做群众工作；三是勤于做群众工作；四是善于做群众工作。（一）敢于做群众工作。新形势下的群众工作任务重、头绪多，许多干部往往感到“老办法不管用，新办法不会用，软办法不顶用，硬办法不能用”。时下，少数干部怕与群众打交道，怕做群众工作，这种现象之所以发生，主要是这些干部没有树立正确的群众观，严重疏离群众。或是目中无人，对群众缺乏感情；或是身无才干，做工作缺乏底蕴；或是手脚不净，形象不好，缺乏正气。日常只顾在办公室工作，不善于联系群众，由于缺少与群众的直接接触，在做群众工作时，便抓不住人心，解决不了问题，面对群众时自信心不足。所以，要有“敢面对”群众的勇气，做到一身正气，两袖清风，面对面地为群众办实事、办好事、解难事。（二）乐于做群众工作。 是否乐于做群众工作，首先要解决思想认识的问题。思想是行动的指南。现在，有的干部高高在上，对群众的疾苦漠不关心；有的方法简单，作风粗暴；有的盲目决策，给群众利益造成损失。因此，要时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，积极主动地做好群众工作。其次要解决为谁服务的问题。充满感情。感人心者，莫先乎情。人都是有感情的，共产党人感情的最高体现就是对人民群众怀有一颗赤诚之心。只有首先在思想上与人民群众融为一体、打成一片，才会真正站在人民群众利益的基点上想问题、作决策、办事情。充满了感情，与群众的结合就会自觉，由衷地产生责任感、使命感；就会时刻把群众的安危冷暖挂在心上，倾全力解决群众的困难。事实说明，与群众接触多了，官僚主义就会减少；与实际接触多了，主观主义就会减少；与民情接触多了，形式主义就会减少。（三）勤于做群众工作。勤于做群众工作，就是要求我们多深入群众，坚持从群众中来，到群众中去，脚步要勤，沉下身去，准确掌握了解广大群众的所思、所需、所盼，帮助群众解决生产生活实际困难，并为有针对性地解决突出、妥善处理矛盾纠纷提供准确的信息。回顾过去，我们的确做群众工作是不够勤，以为坚持群众路线是老生常谈，现在基层出现的问题很多都是因为没有重视群众工作，没有做好群众工作，不会做群众工作，甚至不去做群众工作而造成的。对此，我经常思考这样几个基本问题：第一，共产党是干什么的？共产党就是要做到“三个代表”，其中归根结底是代表最广大人民的根本利益。第二，共产党是怎么执政的？共产党执政就是领导和支持人民当家作主。第三，领导干部是干什么的？领导干部是人民公仆，不是官老爷。现在有的领导干部很会做“领导工作”，但不会做群众工作。第四，基层组织是怎样发挥作用的？基层组织直接同群众打交道，基层组织的全部工作归结到一点，就是做群众工作，包括做群众的服务工作，做群众的思想工作，把群众的要求集中起来，把上级的任务落实到群众中去。这些问题想清楚了，也就明白了我们工作的定位和方向，就明白了我们应该分出多少精力来做群众工作。（四）善于做群众工作。 做好新形势下的群众工作，仅有热情和干劲远远不够，还须有新方法、新招数，善于处理各方面的利益关系，把一切积极因素充分调动起来。具体来说就是要求我们一方面掌握法规，另一方面是掌握方法。第一，掌握法规，这个是做好群众工作的基础。掌握法规就是依法行政，按章办事。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，而依法行政是依法治国的基础。依法行政、按章办事，既是确保国家长治久安的“法宝”，又是维护广大人民群众根本利益的有效手段。当前，一些干部法律观念淡薄，法律知识浅薄，视法律法规为“点缀”，在群众工作中不同程度地存在着权大于法的思想，决策不民主、不依法，处理问题不公正、不公开，严重偏离法治化的轨道。结果从表面上看，工作做了，事情办了，却留下了许多后患，有的甚至还会激化矛盾，造成社会的不稳定和工作的损失。依法行政不仅体现着领导者的水平，更是领导者的责任。如果我们的干部既做法律法规的执行者，又做法律法规的遵守者，更做法律法规的宣传普及者，学法懂法，依法行政，按章办事，公道正派，不但可以提高工作效率，而且可以赢得广大群众的信任。第二，掌握方法，这个是做好群众工作的关键。掌握方法，做到外圆内方。 做群众工作，要善于用群众听得懂的语言、信得过的方式处理问题。什么是群众听得懂的语言、信得过的方式？我的理解，首先，必须加强双向沟通。沟通的关键，先要弄清楚群众想要什么。一方面，我们要放不下架子，深入群众，广泛听取意见，时刻把村民想什么、需要什么放在心上。另一方面，要主动告诉群众，村里正在做什么，最近有什么打算，对他们会产生影响等等。总之，群众希望村干部听到自己的心声，也希望了解村干部个人的想法，村干部既要作被动的倾听者，也要作主动的宣传员，这既是一种良好的沟通，更能有效避免产生隔阂和误解。比如，有的村干部埋头苦干，为村里做了许多事，但越是这样，村民越怀疑他有财务问题，最终通过审计，才还了干部一个清白。这样的例子有不少。这说明，今天的村干部光会做事、一声不响已经不够了，还要学会“推销”自己。其次，要创新宣教的形式。现在向群众宣传政策、决定，靠正式会议、公告栏是远远不够了，单是误工补贴就是一笔不小的支出，而且效果还不一定好。要把分散的农民吸引过、组织起来，就必须根据群众的实际需要和生产生活习惯，采取灵活多样、喜闻乐见的沟通形式。比如，充分运用广播电视、短信、网络等载体，或适当印制有关政策法规的宣传单张，发到各家各户，实现宣教全覆盖。大力开展文化体育活动，在丰富群众文化生活的过程中抓好教育引导。积极发挥农民义工队、老人协会、人民调解等民间组织的作用，为群众提供贴近的、亲切的服务。再次，要改善领导方法和工作方法。一位老支书说，村干部的威信来自三方面：农村知识、心理素质和群众基础。什么是农村知识？我认为其中最重要的一条就是适合农村的工作方法。一要加强宣传和舆论引导。贯彻上级政策、办一件事之前，要反反复复地宣传，让村民都理解、明白、支持这件事。二要注意把规矩立下来，对事不对人。“无规矩不成方圆。”做什么事先把规矩定下来，别人就无话可说了。三要学会说服而不是压服。做思想政治工作需要平等的交流，不能简单化，更不能靠所谓的“官威”去压制。否则，很难使群众心悦诚服，甚至可能激化矛盾。当然，对极少熟心术不正的人，也不能迁就，一定要以正压邪。近年在一些群体性事件中，我镇都采取果断措施，坚决打击违法行为，迅速平息了事态。这点党委政府是很明确的，只要有利于大多数人的利益，我们就支持村干部大胆开展工作。 什么是心理素质？新时期人民内部矛盾呈现了群体性、过激性行为增多的特点，要求年轻干部不仅敢于、善于做群众工作，而且对群众过激的言辞和行为，还要讲韧性、有气度，具备良好的心态。一要学会控制情绪。群众性突发事件，来得突然，情况复杂，往往局面一时难以控制，这对年轻干部是一种考验和历练。面对突发事件，不能头脑发热，盲目冲撞，要理性思维，冷静处置，耐心细致地做工作，旗帜鲜明地向群众讲清道理，争取绝大多数群众的理解和支持。二要学会换位思考。一些群众上访告状，是因为他们在生产生活中确实遇到了一些困难和问题，急需政府给予帮助解决，在诉求表达上表现了过激行为。这就要求年轻干部要学会换位思考，设身处地地为那些企业下岗职工、农村贫困群众着想，理解他们的苦衷，理解他们的过激言行，最大限度地照顾群众的合法权益，真心实意为他们排忧解难。三要学会体谅包容。由于看待问题的角度不同，一些群众可能对我们的措施不理解、不支持，对此不必动怒，更不能动粗，而应该以“海纳百川”的胸怀和度量来对待，动之以情，晓之以理，用真诚消弭矛盾，用宽容感化群众。此外，是群众基础。我们常讲，群众在我们心里的分量有多重，我们在群众心里的分量就有多重。群众对我们的干部越信任，一些矛盾和问题就越容易解决。我们的干部要得到群众的信任，决不是靠权力，而是要靠工作能力、工作业绩和人格魅力，靠做群众工作的方法和本领，临时抱佛脚是不管用的。概括来说，我们的干部要深入研究新形势下群众工作的新情况、新特点，善于掌握“一把钥匙开一把锁”的工作方法，因地、因时、因事、因人而异地开展工作，以情感人，寓情于理，依法办事，广大群众在生产生活中遇到的各种问题就能很好地得到解决，群众工作就会由难变易、由被动变主动。 三、结合工作实际努力提高自身做好群众工作的能力作为一名任职刚两年的乡镇副镇长，要尽快提高群众工作能力，应该从以下几方面进行探索。（一）要尽快进入角色。踏上农村这个大舞台，是人生道路上的一次很大的变化。如何适应这种变化，尽快完成过盛角色的转换，是大家目前需要解决的一个很重要的问题。要尽快进入角色，必须“研究群众”，正确地认识群众。一是多走，就是要多到村里走一走，多到群众家中坐一坐。二是多听，就是要多倾听群众的意见建议，广纳群言。三是多问，就是要放下架子，向群众请教，这是了解群众情况的捷径之一。只有尽快进入了角色，正确认识了群众，就为做好群众打下了坚实的基础。（二）勤学善思，增强本领。 面对新形势、新课题，年轻干部应加强学习，注重研究，善于总结分析，把握规律，不断在实践中探索办法，提高做好群众工作的过硬本领。村干部是联系上级党委政府和广大农村群众的桥梁，担负者上传下达以及领导村民依法自治的重大责任。要建设社会主义新农村，首先就必须学法、懂法、守法、依法办事，不折不扣地把法律法规和上级政令落到实处。当前，涉及到农村的法律法规，有土地管理法、土地承包法、村民委员会组织法等等。这些都是我们解决农村问题的重要文件，大家要认真学习。还有许多中央和省里、市里关于农村的政策，都要多学习。明确哪些是可办的，哪些是不能教条式办的；了解市里鼓励什么，支持什么，禁止什么。这些法律和政策如果不学习、不了解、不掌握，我们干工作就会陷入盲目，就会到处碰壁，甚至还可能摔跟头。不要因为不懂政策和法律而做了糊涂事，更不能“因公违纪”、“因公违法”。那就不仅仅是你个人的损失、你家庭的损失，更是我们党委政府和支持你的村民的损失。同时，村干部还要加强学习科技知识、经营管理知识，这样才能更好地贯彻落实党的富民政策。当村干部，就是当村里的带头人，自己懂致富、会致富，才能够指导人家致富。不论是搞种植业、养殖业还是加工业，村干部都应该懂一点，有些方面甚至要精通。（三）提高工作技巧。一是群众利益无小事。要切实解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题。一件看似细微的小事，对于个人或一个家庭来说往往是件大事、难事。作为干部，只要群众观念强，再大的矛盾也会得到有效解决；如果群众观念弱，再小的问题也会积少成多，酿成祸患。干部们应当学会换位思考，将心比心。对群众提出的合理诉求，能解决的就必须千方百计尽快解决；对条件不允许一时不能解决的，要给群众解释清楚，求得谅解；对不符合政策、法律法规不该办理的，要对群众进行耐心疏导，把政策说透、把道理讲清。二是善于融入群众，把握群众思想脉搏。如今不少干部反映，现在做群众工作是“老办法不管用、新办法不会用、软办法不顶用、硬办法不敢用”。其实，做好群众工作，关键的是要正视群众的利益诉求。这就要求不仅要到群众中去了解群众愿望，还要掌握群众心理，熟悉群众语言，研究和把握新形势下群众工作的特点和规律。在解决问题上，要锦上添花，雪中送炭，但更重要的是雨前送伞。三是善于跳出惯性思维和固有模式，探索新的群众工作方式方法，加强沟通协调。面对群众，干部们要注重平等交流，不说官话、大话、套话；要善于运用群众喜闻乐见的形式、运用群众中涌现出来的先进典型来引导群众，增强说服力。群众是讲道理的，只要我们多开动脑筋，多研究方法，满怀深情、细致入微，就一定能把工作做到群众心坎上，社会和谐稳定就有保障。（四）不断增长才干。 主要是提高四个“识”。即知识、常识、胆识、见识。也就是我上面所讲的要“善于”做群众工作。对农村干部而言，知识重要，胆识、见识更重要。而这些正是我们年轻干部所欠缺的，也是农村工作所需要的。（五）注重争取领导的支持。要做好群众工作，还要注重争取村“两委”班子的支持和帮助。对于我们这些年轻领导干部来讲，要收集好群众合理的诉求，及时向领导汇报，反映情况，争取村“两委”的理解和支持，切实解决好群众的合理诉求。2011年7月8日 本科生毕业论文（设计）工作管理办法毕业论文（设计）是高等学校人才培养的主要实践教学环节，是对学生专业知识综合运用能力的全面检验，为确保我院的教育质量和人才培养目标的实现，依据我院本科教学的培养方案，特修订本科学生毕业论文（设计）工作管理办法，主要内容和要求如下：一、进行毕业论文（设计）的专业1．毕业论文经济、管理、文史、法、艺术、体育、理科类专业。2．毕业设计工科专业。二、时间及进度安排详见附件：毕业论文（设计）的工作计划。三、毕业论文（设计）的选题（一）选题必须符合专业培养目标的要求，注重发挥专业的优势和特长，有利于巩固、拓展和深化所学的知识。（二）选题应体现理论联系实际的原则，尽量结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务，有利于学生了解国情，增强社会责任感。（三）选题的范围和深度应符合学生的实际情况，题目内容不宜过大，既要体现综合运用知识和培养能力的原则，又要有利于人才培养目标的实现。题目难度和份量要适当，应使学生在规定的时间内，在教师的指导下，经过努力都能完成。（四）选题要贯彻因材施教原则，在保证培养目标的前提下，根据学生不同的特点，可选内容不同的题目，使基础和能力等方面有差距的学生均能充分发挥其主动性和创造性，达到教学要求。对学有余力的优秀学生在选题时可提出较高要求，以充分发挥其才能。（五）如果课题内容过大，需若干学生共同完成的，可分成若干个子题目，分别由每个学生负责，但不得超过4人，要明确每个学生的具体任务，并应保证每个学生经历该课题的全过程，不能仅孤立地完成局部任务。坚决杜绝同一课题有内容相同的论文（设计）出现。 （六）毕业论文（设计）一般可分为理论研究、实验研究、计算机软件设计、工程设计（实践）和综合类型。各专业应根据本专业的特点，在选题时有所侧重。1、文科类专业学生的毕业论文（设计）要有新颖性，要多反映社会、经济、文化和基础教育的实际问题和热点问题，论文要有一定的学术水平。2、理科类专业学生的毕业论文（设计）要有一定的学术水平，要结合当前的科技、经济发展，让学生走向学科前沿。3、工科类专业学生的毕业论文（设计）结合工程实践类课题的比例应不少于80%。首先保证基本工程训练，在此基础上做一些提高性的、拓展性的研究专题；结合实际任务进行的毕业设计，选择能满足教学要求，并有实际意义的课题。（七）学生除了在指导教师提出的题目中选择毕业论文（设计）题目外，也可以根据本专业特点和本人兴趣自己提出课题，但学生必须就课题的研究目的、意义、内容、方法和计划征得指导教师同意，并报系（院）毕业论文（设计）工作领导小组批准后方可确定。（八）选题一旦确定后，未经系（院）毕业论文工作领导小组同意，不得随意更改。撰写前，要填写《信阳师范大学本科学生毕业论文（设计）开题报告》。四、毕业论文（设计）工作的组织与管理我校毕业论文（设计）工作的管理、指导、检查、考核和总结由学校教务处、系（院）、教研室三级分工负责：（一）教务处的管理职责教务处为学校教学管理的职能部门，负责毕业论文（设计）的总体管理工作。其主要职责是：1、制定本校毕业论文（设计）工作的有关政策、规定和计划；2、对各系（院）毕业论文（设计）工作进行检查和监督；3、审核各系（院）毕业论文（设计）答辩委员会名单；4、负责全校毕业论文（设计）经费的分配；5、组织对毕业论文（设计）工作的考核、总结、评估等；6、协调校内有关部门为毕业论文（设计）工作的顺利进行提供保证。（二）各系（院）的管理职责 各系（院）负责本系毕业论文（设计）工作全过程的管理。各系（院）成立毕业论文（设计）工作领导小组，由系（院）主任（院长）或副主任（院长）担任组长，成员由教研室主任、教学秘书和教师代表5—7人组成。各系（院）的主要职责是：1、制定本系（院）毕业论文（设计）工作计划和实施措施；2、编制毕业论文（设计）选题指南；3、组织对毕业论文（设计）工作的中期检查；4、确定本系（院）毕业论文（设计）答辩委员会名单并报教务处；5、组织本系（院）毕业论文（设计）答辩工作；6、负责本系（院）毕业论文（设计）的成绩管理、档案管理和经费管理。7、评选优秀毕业论文（设计），总结毕业论文（设计）工作。（三）各教研室的管理职责教研室作为直接指导和组织学生进行毕业论文（设计）工作的基层单位，其主要职责是：1、组织本教研室教师拟定毕业论文（设计）题目；2、审定毕业论文（设计）的题目；3、确定毕业论文（设计）的指导教师；4、负责组织学生的选题工作；5、检查学生毕业论文（设计）进度、质量和纪律，检查指导教师对学生的指导情况；6、提出毕业论文（设计）答辩委员会组成人员；7、收集、整理、保存毕业论文（设计）有关资料及毕业论文（设计）、图纸等。五、毕业论文（设计）的指导（一）指导教师的条件 毕业论文（设计）的指导教师应由学术水平较高、教学经验丰富、一般具有讲师（含实验师、工程师）及以上职称的教师担任。教学能力较强的助教亦可担任适量的辅助指导工作。指导教师一般不跨系，但个别涉及公共课的选题，经系（院）毕业论文领导小组批准，并征得有关部门同意后，方可作为指导教师。对于来自外单位且部分或全部工作需在外单位进行的课题，可由各系（院）聘请外单位相当于讲师及以上职称的科研人员、工程技术人员和本系（院）教师共同担任指导工作，本系（院）指导教师必须掌握毕业论文（设计）的进度及要求，并协调有关工作。（二）对指导教师的要求1、指导教师应为人师表，坚持教书育人，对学生既要在业务上严格要求，认真指导，又要关心学生的生活和思想。2、指导教师应尽量培养学生独立设计、实验、写作的能力，以启发诱导为主，在选题和论文（设计）构思方面尽可能发挥学生的主动性和创造性，不能包办代替。3、指导教师应安排充足的时间与学生进行交流，对每位学生毕业论文（设计）的指导和检查每周应不少于4小时。在指导期间，指导教师一般不应离校出差，确因有事经批准出差时，应安排好代理指导教师。（三）指导教师的职责：1、帮助学生确定选题，审查学生拟定的写作提纲或设计方案；2、介绍有关文献资料，指导研究方法；3、对初稿提出修改意见；4、写出毕业论文（设计）评语，确定初评成绩；5、做好指导工作日志。六、毕业论文（设计）答辩（一）成立系（院）毕业论文（设计）答辩委员会1、各系（院）在系（院）主任（院长）领导下，按专业成立毕业论文（设计）答辩委员会，设正副主任各一名，由副教授及以上职称的教师担任。委员会成员5—7人，委员必须由具有讲师及以上职称的教师担任。各答辩委员会设秘书1人，负责会议记录，并协助答辩委员会处理日常工作。答辩委员会组成人员由系（院）主任（院长）确定后，最迟于答辩前一个月送教务处审核，经批准后生效。2、毕业班班数或人数较多时，在专业答辩委员会下面可设若干答辩小组。答辩小组设组长1名，组员不少于2人。组长应是答辩委员会成员。每答辩小组设一个答辩固定场所，答辩小组设秘书1人，负责答辩记录。3、在校外进行的毕业论文（设计），可以聘请校外专家担任答辩委员会成员或答辩小组成员，但均须符合相应职称条件。 （二）答辩程序及要求1、答辩委员会应要求各答辩小组组长指定若干名答辩小组成员作为评阅人，对毕业论文（设计）进行认真评审，写出评阅意见及提出问题，交答辩委员会。评阅人一般作为答辩的主提问人。答辩委员会应在学生答辩前3天将评阅人意见及所提问题（一般不少于三个问题）交给学生。2、答辩前，答辩委员会要对学生的毕业论文（设计）进行审核，指导教师及评阅人给出的意见、成绩符合答辩要求的论文（设计），才能参加答辩，并于答辩一周前公布答辩时间、地点和答辩学生姓名一览表。3、答辩进程：答辩委员会（或小组）秘书宣布答辩人姓名及题目——学生报告(8-10分钟)——答辩小组提问——学生回答——答辩小组评分。4、每位学生答辩时间控制在30—35分钟。5、指导教师不得对被指导学生提示。七、毕业论文（设计）成绩评定办法及评定标准（一）毕业论文（设计）成绩评定办法1、毕业论文（设计）完成后，必须通过答辩委员会（或小组）的答辩，方可获得毕业论文（设计）成绩和学分。2、毕业论文（设计）成绩评定采用五级划分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。3、毕业论文（设计）成绩由指导教师评定的毕业论文（设计）工作环节成绩、评阅教师评定的论文（设计）成绩和答辩成绩三部分构成，再折算为五级评定，指导性比例为：优秀（90-100分）占15—20%；良好（80-89分）占25—30%；中等（70-79分）占25—30%；及格（60-69分）占15—30%。不及格（60分以下）根据论文质量定。八、毕业论文（设计）的评优、存档和检查评估（一）毕业论文（设计）的评优毕业论文（设计）工作结束后，由各系（院）要填报《××师范大学毕业论文（设计）成绩汇总表》，并按学生总数的3%的比例，向学校推荐“校级优秀毕业论文（设计）”。凡被推荐的“校级优秀毕业论文（设计）”，于6月1日前，以系（院）为单位报教务处，经学校审核后收入《××大学××××级本科生优秀毕业论文（设计）集》。学校将对入选的“ 校级优秀论文（设计）的作者颁发荣誉证书，并对指导教师给予一定的奖励。（二）毕业论文（设计）的存档毕业论文（设计）的存档分电子和纸质档案两种类型。电子档案由各系（院）和教务处实验实习科保存。纸质档案毕业论文（设计）应一式两份，一份由学生档案保存，一份由学生所在系（院）的资料室保存，保存期为5年。相关材料放置顺序：按论文封面、开题报告、中期检查表、目录、论文正文、附录、指导教师评语表、评阅人评议表、答辩记录表、成绩评审表顺序每生一袋；教师指导记录等相关辅助材料另装一袋。（三）毕业论文（设计）工作的检查评估学校于6月底，组织有关专家对各系（院）毕业论文（设计）工作进行全面检查和评估。检查评估的项目包括：1、各系毕业论文（设计）工作总结；2、毕业论文（设计）选题指南及选题分析；3、毕业论文（设计）的开题报告；4、指导教师一览表；5、毕业论文（设计）成绩汇总及质量分析；6、毕业论文（设计）质量。7、教师指导日志。九、毕业论文（设计）工作的时间安排（一）毕业论文（设计）工作的时间安排1、第七学期的第15周（可根据学校整体教学工作安排做适当调整），各系（院）应向学生公布毕业论文的选题指南、题目和指导教师，第18周（可根据学校整体教学工作安排做适当调整）以前学生必须确定选题并和指导教师共同拟定毕业论文（设计）写作进度表。2、按我校教学计划规定，学生毕业论文（设计）统一在第八学期第5—12周集中进行，第14、15周为答辩时间（可根据学校整体教学工作安排做适当调整）。十、毕业论文（设计）的撰写要求（一）、毕业论文（设计）内容组成 本科毕业论文（设计）应包括以下几个部分：论文目录；论文题目；摘要；关键词；摘要（英文）；关键词（英文）；正文；注释（当前页面下端，采用页脚注）；参考文献；附录（可选）。要求观点正确，论据充分，数据准确，文字通顺，条理清楚。（二）、毕业论文（设计）各部分撰写要求1、论文目录对应到二级标题页码（具体格式要求见附件）。2、论文题目论文题目应该简短、明确、有概括性；字数要适当，一般在20个汉字。如有特殊要求，可加注副标题（具体格式要求见附件）。3、论文摘要论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要200-400汉字，英文摘要应与中文摘要相对应（具体格式要求见附件）。4、关键词关键词是表述论文主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般不超过5个。每一个关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不用标点符号，英文关键词应与中文关键词相对应（具体格式要求见附件）。5、正文正文一般包括序言、正文主体两部分。序言应说明本课题的意义、目的、主要研究内容、范围及应解决的问题。正文主体是论文的核心部分，占主要篇幅，正文内容应该实事求是、客观真实、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨、格式规范，符合学科、专业的有关要求，论文中的用语、图纸绘制、表格、插图应规范准确，符合各专业国家标准，正文中出现的符号和缩略语应采用本专业学科的权威性机构或学术团体所公布的规定。本科学生论文字数理、工科专业要求4000字以上；经管、文史、法、艺术、体育类专业要求7000字以上；英语专业用英文书写论文，要求6000字以上（具体格式要求见附件）。5、注释正文中引用他人的观点及原话、主要数据等必须注明出处，有需要解释的内容，可以加注说明（注释采用页末注，当前页面下端，每页的注释单独排序号，脚注用宋体小五号不加黑）。6、参考文献 参考文献是毕业论文（设计）不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末，书写格式参照《信阳师范大学学报》参考文献书写格式（专著[M]，论文集[C]，学位论文[D]，报告[R]，新闻文献[N]，专刊文献[P]）。毕业论文（设计）的参考文献要求10篇以上。7、附录根据论文（设计）的内容要求，确定是否需要附录。包括放在正文内过分冗长的公式推导、以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性的数据图表、论文使用的符号意义、缩写、程序全文、计算程序、框图、结构图、零件图、装配图及有关说明等。（三）、毕业论文（设计）格式1、毕业论文一律用A4纸打印输出，一式两份；论文（设计）结束后提交毕业论文Word电子文档一份，文档名称为学生学号+姓名，以系（院）为单位汇总制盘；于6月30日交教务处实验实习科。2、学生运用Word编辑、排版论文正文。页面设置按上、下、左、右页边距2.5厘米，左侧预留1cm装订线，每页38行；字体、字型“见格式要求”；字间距“标准”；标题编号顺序（文科）“一”、“（一）”、“1”；（理科）“1”、“1.1”、“1.1.1”；页码在页面底端居中（数字格式半角1、2、3）。3、封面“系（院）”、“专业”、“年级”、“姓名”、“学号”、“论文（设计）题目”、“指导教师”、“职称”均用四号宋体字，填写内容须加下划线。日期200×年×月×日为小2号宋体字居中。4、毕业论文（设计）正文格式①标题：一级标题用宋体四号字加黑。二级标题用仿宋体小四号字加黑。三级标题用宋体小四号字不加黑。②正文：采用小四号宋体字打印。③图：正文中所有图示须列明标题，并通篇统一编制序号，如全文篇幅较长，亦可按章编制。正文中与相关图示对应文字处须在括弧中注明“见图n”字样，图序及图名置于图的下方，图说明用宋体小五号字不加黑。④表格：正文中所有表格须列明标题，并通篇统一编制序号，如全文篇幅较长，可按章编制。正文中与相关表格对应文字处须在括弧中注明“见表n” 字样，表序及表名置于表的上方。表内必须按规定的符号注明单位，表说明用宋体五号字不加黑。⑤公式：公式书写应在文中另起一行。公式后应注明该公式按章顺序编排。⑥标点符号：标点符号应遵守《中华人民共和国国家标准标点符号用法》的规定。⑦数字：数字使用应执行《中华人民共和国国家标准出版物上数字用法》的规定。十一、毕业论文材料整理要求系（院）毕业论文答辩委员会名单、毕业论文答辩领导小组名单、选题指南、毕业论文选题一览表、毕业论文指导教师一览表、中期检查总结、选题分析、论文质量分析、毕业论文工作总结、教师指导记录表整理装袋备查。论文封面、开题报告、中期检查表、指导教师评语表、评阅人评议表、答辩记录表、成绩评审表均使用计算机打印。其中，指导教师评语表中的“指导教师评语栏、评阅人评议表中的评阅人评语、成绩评审表中的答辩小组成员名单栏”三项需要手工用黑色碳素笔填写，其它所有需要签名的位置由相应人员用黑色碳素笔签名。十二、其他英语专业毕业论文要用英文书写，排版格式应用英文排版格式。 学号：本科毕业论文（设计）系（院）专业年级姓名论文（设计）题目指导教师职称200年月日 附件3××大学本科学生毕业论文（设计）中期检查表系(院)：专业：年级:题目学号姓名指导教师职称计划完成时间：论文（设计）的进度计划：已经完成的内容：指导教师意见：指导教师签名：年月日 备注：附件4××大学毕业论文（设计）撰写格式文科论文目录格式目(空四格)录（黑体三号字加黑居中）（空2行）（以下内容行间距离1.5倍行距）摘要（宋体四号字）……………………………………………………………x关键词（宋体四号字）………………………………………………………………xAbstract(TimesNewRoman四号加黑)………………………………………………xKeyWords(TimesNewRoman四号加黑)……………………………………………x一、政府信息公开制度概述（宋体四号字）……………………………………x（一）政府信息公开的内涵（宋体小四号字）……………………………………x（二）政府信息公开的立法及其发展（宋体小四号字）…………………………x二、政府信息公开的原则与界（宋体四号字）…………………………………x(一)政府信息公开的原则（宋体小四号字）………………………………………x(二)政府信息公开的界限（宋体小四号字）………………………………………x三、政府信息公开的途径与法律救济（宋体四号字）…………………………x(一)政府信息公开的途径（宋体小四号字）………………………………………x（二）政府信息公开的法律救济（宋体小四号字）………………………………x参考文献：（宋体四号字）……………………………………………………………x 文科类论文基本格式标题XXXXXXXXXXXXXX（宋体三号字加黑，居中）学生姓名：XX学号：XXX(五号宋体字不加黑，居中)XXXX院（系）XX专业(五号宋体字不加黑，居中)指导教师：XXX职称：XXX(五号宋体字不加黑，居中)（空两格）摘要(黑体小四)：具体内容(楷体小四号字不加黑)（空两格）关键词(黑体小四)：**；**；**(楷体小四号字不加黑)(空一行)Abstract(TimesNewRoman小四加黑)：具体内容(TimesNewRoman小四不加黑)KeyWords(TimesNewRoman小四加黑)：**；**；**(TimesNewRoman小四不加黑)前言(宋体小三号加黑)一、政府信息公开制度概述（一级标题宋体四号字加黑）(一)政府信息公开的内涵（二级标题仿宋体小四号字加黑）1．政府信息公开（三级标题宋体小四号字）正文内容（宋体小四号不加黑）、图表说明（宋体小五号字不加黑）参考文献参照《××大学学报》文科版参考文献书写格式 附件5××大学本科毕业论文（设计）指导教师评语表姓名性别专业班级论文题目指导教师评语（请用黑色碳素笔填写）评价项目分值得分选题质量（25分）1选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求8分2题目难易度5分3题目工作量5分4理论意义或实际价值7分能力水平（30分）5查阅文献资料能力6分6综合运用知识能力6分7研究方案的设计能力6分8研究方法和手段的运用能力6分9外文应用能力6分成果质量（45分）10文题相符9分11写作水平9分12写作规范10分13篇幅9分14成果的理论或实际价值8分 合计得分指导教师签名：年月日附件6××大学本科毕业论文（设计）评阅人评议表姓名性别专业班级论文题目评阅人评语（请用黑色碳素笔填写）评价项目得分毕业论文（设计）书写规范分（计15分）格式规范，符合学校规定的毕业论文（设计）撰写格式要求。毕业论文（设计）文字表达基本要求分（计15分）语句通顺、流畅；标点符号、语法正确；叙述简明扼要；思路层次清晰，概括全面准确；重点突出毕业论文（设计）正文或设计图面质量分（计55分）对于研究课题能熟练运用本专业所必须的基础理论和基本专业知识，分析问题，解决问题；理论、公式正确；概念清楚，应用合理；层次清晰；逻辑性强；论证严密，计算准确全面；图表质量好。毕业论文（设计）创造性分（计15分）研究成果具有一定水平，得出创造性结论，在某些领域获得初步进展。同行阅读毕业论文（设计）后能感到作者的研究工作具有一定的学术和实用价值，体现出很好水平合计得分 评议人签名：年月日附件7××大学本科毕业论文（设计）答辩记录表（答辩问题不少于三个）答辩主持人 答辩记录人答辩时间：年月日 附件8××大学本科毕业论文（设计）成绩评审表姓名性别专业班级论文题目答辩评审意见答辩小组组长签名：年月日评价项目评价内容报告内容（30分）1、论述思路清晰，评议表达准确；2、概念清楚，论点正确；3、实验方法科学，分析归纳合理；4、结论严谨；5、结果有一定应用价值。答辩情况（40）1、问题回答理论依据准确；2、基本概念、基础知识掌握扎实；3、语言表达清晰、流畅；4、对研究涉及的知识掌握透彻。5、重点内容研究深入、表达具有逻辑性。成果（含作品展示）（20分）论文写作规范，对前人工作有改进或突破，或有独特见解，有一定创新性结果。论文工作量（10分）理论知识、基本技能掌握扎实，能够按照毕业论文（设计）工作条例所规定的各项要求全面完成毕业论文（设计）工作。答辩小组成员姓名性别职称工作单位评分合计得分（总分÷人数）最后成绩（指导教师成绩×30%+评阅教师成绩×30%+答辩小组成绩×40%）论文等级系（院）领导签名：年月日 附件9××大学优秀毕业论文（设计）推荐表姓名性别专业班级论文题目导师对论文评价意见导师签名：年月日教学单位推荐意见签章：年月日学校意见签章：年月日备注各教学单位在报送申报评审表时，需提供一份毕业论文材料。 附件10××大学本科毕业论文（设计）指导教师指导记录论文（设计）题目：系专业年级阶段时间地点教师指导情况1234567指导教师（签名）学生（签名）注：此表由教师填写，如指导次数多，可另附纸。 附件11××大学系（院）级本科毕业论文（设计）指导教师一览表姓名性别年龄专业学位职称指导篇数备注 附件12××大学本科毕业论文（设计）选题一览表系（院）专业级序号学生姓名论文（设计）题目指导教师职称备注 附件13××大学级本科毕业论文（设计）选题分析表系（院）盖章填表日期年月日专业人数论文总篇数论文选题类型1、理论探讨型篇；占论文总数的%2、调查研究型篇；占论文总数的%3、实验及应用型篇；占论文总数的%4、其他类型篇；占论文总数的%论文选题来源系（院）（指导教师）命题范围选题篇；占论文总数的%学生自拟选题篇；占论文总数的%指导教师情况高级职称人数；占指导教师人数的%中级职称人数；占指导教师人数的%选题特点存在问题及改进措施 附件14××大学本科毕业论文（设计）质量分析报告系（院）级学生人数选题个数指导教师人数选题开题报告论文写作教师指导情况 答辩情况成绩分布情况突出特点或改进措施系（院）毕业论文领导小组组长签名：年月日 附件15××大学本科学生毕业论文（设计）成绩汇总表系（院）专业班级学生人数填表时间：年月日序号学号姓名毕业论文（设计）题目成绩指导教师指导教师职称备注成绩统计成绩优秀良好中等及格不及格缺额制表人签字：院（系）领导签字：年月日院（系）（盖章）人数注：1、本表由院（系）按专业分别打印；2、打印时按学号自然顺序排列。××大学毕业论文（设计）的工作计划序号阶段内容时间1征题各系（院）结合教师的科研项目或教学实践征集毕业论文（设计）题目。第7学期第15周至第7学期第18周2编制选题指南由教研室组织有关人员论证征集到的毕业论文（设计）题目并编制选题指南。3公布选题指南各系（院）向学生公布选题指南。4调研学生根据选题指南的要求，通过调研和查找文献，评估自己的能力，进行题目初选。5初审选题指导教师与学生讨论，确认学生能否完成所选题目。6再审选题指导教师再次审题并指导学生制定具体的工作计划和方案。7开题报告指导教师根据学生调研的情况和工作计划、方案，确定题目，要求学生写开题报告。第8学期第1-4周8开展研究学生在教师指导下，按照工作计划开展研究。第8学期第5周至第8学期第12周9中期检查教研室检查工作进度，发现由于各种原因无法完成论文（或设计）的情况，应及时与指导教师讨论，修改技术方案，甚至更换题目。37 10项目验收指导教师对照任务书规定的任务和性能指标，对项目进行验收。11论文写作指导教师验收合格后，学生根据理论、设计和实验研究的成果进行论文写作，指导教师修改，最后定稿，并给出评语及成绩。评阅教师评定论文（设计）成绩。12答辩资格审查系（院）毕业论文（设计）领导小组审查指导教师与评阅教师评定的成绩，只有成绩合格者才能参加答辩。13答辩答辩小组根据答辩程序组织答辩。第8学期第13周至第14周14总结系（院）毕业论文（设计）领导小组综合指导教师的评定成绩、评阅教师评定的成绩和答辩成绩，评定学生论文（设计）成绩，填报毕业论文（设计）成绩统计表，开展毕业论文（设计）工作总结。材料归档（按论文封面、开题报告、中期检查表、目录（对应到二级标题）、论文正文、附录、指导教师评议表、评阅人评议表、答辩记录表、成绩评审表顺序每生一袋；将教师指导记录等作为辅助材料另装袋。第8学期第15周37