期中语文复习(七上)

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1、语文复习第一课表哥驾到一、词语积累1.作者:秦文君,当代作家,文章选自《儿童时代》2.呷(xia):喝3.抬举:看中某人而加以称赞或提拔4.捋:用手指顺着抹过去,使物体顺溜或干净5.搛(jian):(用筷子)夹6.咒语:一种巫术行为7.反差:指不同事物或同一事物的不同方面对比的差异程度8.嫌弃:厌恶而不愿接近9.如数家珍:对列举的事物或叙述的故事十分熟悉10.相貌堂堂:形容人的仪表端正,身材魁梧11.不屑一顾:认为不值得一看12.饶有兴致:形容对某事物很有兴致13.彬彬有礼:原意为文质兼备的样子14.校正:校对改正15.难兄难弟:比喻兄弟都非常好16.悲怆:非常悲伤二

2、、内容提要1.“驾到”用在皇帝身上,我的一种复杂的心理反应,妈妈很隆重地去迎接他,我对妈妈对表哥的表现的羡慕,妈妈的做法很反感,对表哥充满好奇,调侃的语气说。2.我不希望变革来,他太优秀,显得我很一无是处,不希望表哥走,和他相处的很好,又难得得到大姨的夸奖。3.望子成龙,只见别人孩子的优点,贬低自己的孩子,从而激励孩子,这种做法不妥当的。4.我们的经历相同,在各自母亲眼里都不优秀,处境一样。5.希望孩子十全十美,这四组对比构成了人物之间种种的矛盾冲突,使小说情节更生动,从而使读者思考具体而深刻的问题,突出了人物各自的地位、思想和个性。6.(1) 家长总拿自己孩子的缺点

3、去比其他孩子的优点,无视自家孩子的优点,认为这样能给予孩子更多动力,使孩子更全面,但是这样往往会使孩子失去信心。家长要能够公平地对待孩子,因为每个孩子都是不同的,没有谁会是完美的。(2)通过我、表哥、妈妈、大姨四人之间的矛盾纠葛,反映当前家庭教育中的一种倾向:家长往往以肯定别的孩子,来刺激自己的孩子,以求孩子进入自己设置的模式,进而达到完美无缺的境地。但反而强化了孩子的心理压力,约束了孩子自主发展空间,不利于孩子的成长。7. 词语:伟大 :  分析:“伟大”是形容一个人超出寻常,令人景仰钦佩的,而这样的“大词”用在“我”的表哥——一个孩子身上,显然是一种夸张的手法,而

4、且还有些调侃的意味。作者这样写也表现了“我”觉得自己与妈妈眼里十分优秀的表哥比起来矮了一截,体现“我”产生的一种自卑感,还写出了“我”心理上的压抑和对妈妈一味批评自己、肯定表哥的做法的反感。  词语:相貌堂堂  分析:相貌堂堂是指外貌端正,庄严大方,并不适合形容与“我”同辈的表哥。在“我”心里,表哥样样都比自己好,似乎高人一等。实际上,表哥却并非如此,他与普通的孩子并无不同。作者这样写,既写出了妈妈对表哥的赞扬对“我”的影响之深,又带有讽刺的意味。  词语:和蔼可亲  分析:“和蔼可亲”是指态度温和,容易接近,多用于长辈对后辈,或地位高的人对地位低的人的态度。而表哥和

5、“我”明明是平辈,地位本不会有高低,可妈妈对表哥的看法却使我觉得低他一截。而见面后“我”又感到他比想象的容易相处,因此用“和蔼可亲”这个词来表现。事实上,表哥和“我”是能成为好朋友的同龄人,这种大词小用的夸张写法一定程度上体现了“我”的心理压力和对母亲做法的反感,也带了一些调侃。  词语:抬举  分析:“抬举”原意是“看重某人而加以称赞或提拔”,是级别高的对级别低的提拔,而表哥和“我”是同龄人,没有什么高低贵贱之分,说不上“抬举”,只能说是“称赞”。文中使用“抬举”,大词小用,体现了表哥在“我”眼里的那种“高档次”,也表现了我在妈妈对表哥的夸奖下产生了自卑和心理压力,

6、更表现了“我”对妈妈对表哥过分赞扬感到十分不满。第二课顶碗少年一、词语积累1.作者:赵丽宏,选自《风啊,你这弹琴的老手》是一位男青年散文家、当代作家,民进成员。1951年出生,汉族,是上海市崇明县人。2.萦绕(yingrao):盘旋往复3.歉疚:觉得对不起他人4.惊羡:惊叹羡慕5.屏住气:不要呼吸6.不知所措:不知道怎么办才好7.相仿:大致上一样8.难以忘怀:形容记忆深刻,不容易忘掉9.摇摇晃晃:左右摇摆,不稳定10.不慌不忙:形容态度镇定,或办事稳重、踏实11.紧张不安:举止紧张,心中不安12.惊心动魄:形容使人十分惊骇紧张到极点13.舒展:伸展14.目不转睛:形容

7、注意力集中15.喝彩:比喻对别人欢呼16.摇撼:摇动震撼17.座无虚席:虚:空。席:座位。座位没有空着的。形容出席的人很多二、内容提要1.这整篇文章告诉了我们一个道理“失败乃成功之母”,告诉我们少年要不怕失败,勇于拼搏的精神,要敢于面对困难,才可能取得成功,他人的鼓励和支持可以使自己更加地有信心,我们要学习顶碗少年。2.第一次:承受住了失败,对自己的技艺很自信,艺高人胆大,有好的心理素质,高超的技艺。第二次:不知所措,很紧张。第三次:白费老者微笑,让他放松,大声说,让他放下负担。3.重拾信心。4.文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一

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