《我的第一本书》滚动快速阅读教学设计

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1、3．《我的第一本书》滚动快速阅读教学设计教学目标（一）知识和能力目标：1.熟读课文，扫清文字障碍。2.把握标题的浅层和深层含义，领悟文章的主题。（二）过程和方法目标：培养语言表达能力。（三）情感态度和价值观目标：理解作品展示的苦难生活，感悟知识改变命运的深刻内涵。教学重点：品评重点语句，深透理解作品的人文内涵。教学难点：理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。教学时间：二课时教学过程:（一）分队朗读１．全文共有几段？（14段）２．全文共有多少行？（98行）第1队第2队第3队第4队第5队第6队1—16行17—32行33—48行49—64行65—50行81—98

2、行朗读方法，全文行数除以6的商就是每队任务，余数作为最后一队的任务。朗读时，前一队读到最后一行的断句为止，下一队接着读。（二）分级预习思维流程对应考点读一读写一写第一次①第二次②第三次③第四次④第五次⑤第六次⑥级级级级级级1.几个生词字词理解a、g、mAFEDCB2.写了什么概括内容b、h、nBAFEDC3.怎样写的分析结构c、i、oCBAFED4.为什么这么写归纳中心d、j、pDCBAFE5.写得怎么样总结特色e、k、oEDCBAF6.怎样学写学列提纲f、l、 rFEDCBA说明：英文小写字母是课后“读一读，写一写”的词语代码。①②③④⑤⑥分别是每个单元的

3、第一课、第二课、第三课、第四课、第五课、综合性学习。第一课时一、导入新课1.导入语同学们，提及诗人牛汉，我们自然会联想到他笔下的那威武不屈、勇于抗争的华南虎的形象。(教师引领学生诵出：我羞愧地离开了动物园，／恍惚之中听见一声／石破天惊的咆哮，／有一个不羁的灵魂／掠过我的头顶／腾空而去，／我看见了火焰似的斑纹／和火焰似的眼睛，／还有巨大而破碎的滴血的趾爪!)今天，我们将学习他的一篇随笔《我的第一本书》，去感受承载着人生历程和独特感悟的“第一本书”，去思考人生命运这个鲜活的话题。(板书文题、作者)2.作者简介牛汉，原名史成汉，现当代著名诗人，曾用笔名谷风。随笔：

4、是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情，可以叙事，也可以议论。随笔也就是作者对人生、自然、社会、世情、艺术等具有独特的心灵感悟所作的美妙而艺术的文字倾诉。二、正音释词1.分队朗读（一读课文）习评讲：C级练读，D级评读，教师讲解第1队第2队第3队第4队第5队第6队1—16行17—32行33—48行49—64行65—50行81—98行2.学生演板字词习评讲：E级演板，F级评分，教师讲解。第1队第2队第3队第4队第5队第6队字词理解字词理解字词理解字词理解字词理解字词理解姓名：姓名：姓名：姓名：姓名：姓名：abcdefghijkl英文小写字母是课后“

5、读一读，写一写”的词语代码。属于滚动自学内容。三、文章写了什么教师范读（二读课文）习评讲：G级演板找关键词，每段找一个字。H级评分，教师讲解。第1队第2队第3队第4队第5队第6队写了什么？写了什么？写了什么？写了什么？写了什么？写了什么？姓名：姓名：姓名：姓名：姓名：姓名：1引1引1引8补8补8补2书2书2书9一9一9一3考3考3考10崔10崔10崔4送4送4送11赞11赞11赞5背5背5背12狗12狗12狗6穷6穷6穷13现13现13现7要7要7要14本14本14本四、文章是怎样写的教师结合学生演板分析板书设计：我的第一本书引出回忆话题生命最初的快乐和梦幻

6、回忆与第一本书有关的故事父子情同窗情人狗情呼应开头，铭记第一本书五、文章为何这么写I竞赛朗读课文（三读课文）习评讲：A级演板，B级点评，教师讲解。中心：忆（通过回忆关于自己第一本书的故事）思想：情（抒写由书引发的父子之情、同学朋友之情以及人与狗的默契和情趣，表现出20世纪二三十年代中国农村的苦难生活中的人间温情，及难得的生命乐趣。）第二课时六、文章写得怎么样学生齐声朗读（四读课文）习评讲：C级演板找关键句、表达方式、修辞用法，说说其作用，D级点评，教师讲解。第1队第2队第3队第4队第5队第6队1—16行17—32行33—48行49—64行65—80行81—9

7、8行姓名：姓名：姓名：姓名：姓名：姓名：我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。新打的小麦经阳光晒透得发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。父亲深深叹着气。元贞把半本书交给我时，哭着说：“我妈不让我上学了。” 还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞颂人不能忘本。作用：“童年没有幽默”写其童年生活的艰辛和沉重。但是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也莫不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，能和小伙伴们在一起，和小动物们在一起，回到大自然中间，都是快乐的。作用：“甜蜜蜜的味道”用了通

8、感的写法，生动地写出了父子交谈时的美好的气氛。作用：