农村中小学美术教育存在的问题及策略

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1、农村中小学美术教育存在的问题及策略摘要：艺术教育是美育的一个重要组成部分，在素质教育中，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。对当前落后农村的有限条件、师资、设备等原因所造成的美术教育问题及教育改革发展趋势的认识，落后农村中小学美术教学所存在的问题，本文提出问题剖析及策略。关键词：农村中小学美术教育素质教育ArteducationinprimaryandsecondaryschoolsinruralareasProblemsandSolutionsAbstract：Arteducationisanimportantaestheticcomponentofthequalityo

2、feducation,topromoteall-rounddevelopmentofstudentsplaysanirreplaceableroleinthecurrentbackwardconditionsinruralareasislimited,teacherequipment,etc.causedbytheissueofarteducationanddevelopmenttrendoftheeducationreformunderstandingofcurrentartteachinginprimaryandsecondaryschoolsinruralareasla

3、ggedbehindtheproblemsinanalysis,thisarticlewillbebehindthecurrentartclassinprimaryandsecondaryschoolsinruralareastoaskquestionsandcountermeasuresanalysis.Keywords：RuralschoolsArteducationQualityeducation农村中小学美术教育存在的问题及策略美术课程是一门全体中小学生必修的艺术课程，它对提高学生的审美能力具有不可替代的作用。通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人

4、类社会的丰富性，并让学生通过了解不同的历史、文化、经济、地理等，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特价值。一、当前农村中小学美术教育存在的问题（一）对美术教育重要性的认识不够城市的孩子四五岁的时候，父母都会在音乐、美术方面让他们得到训练，让孩子们在艺术美的熏陶下长大。所以，他们还没有跨进学校的门槛，就已拥有某些学科的基础知识了。但在农村，有些孩子到了上小学时还不会书写自己的名字，更不要说之前受到什么美术教育了。所以，美术教育，在农村必须从最基本的抓起。美术课是我国目前普通中小学的一门基础文化课。而在落后的农村中小学,他们很少甚至从未受过美的教育，也很少感受

5、到美的熏陶，所以他们对美术的认知和领悟也很低。在我国大多数农村中小学，美术教育还没有它应有的地位，相当多的一部分农村中小学还没有真正落实美术课，有的学校甚至无教师、无教材、无作业、无考核。特别是一些规模较小的中小学校，学生基本上无缘接受正规的美术教育。大部分农村学校老师将美术课视为“负课”，可上可不上，有些地方甚至不开设美术课，普遍认为“学好数理化，走遍天下都不怕”，学不学美术差别不大。甚至一到“关键”时刻，如期中、期末考试、毕业复习，或有其他应急的事，美术课就会让位于“主”课。我们都知道，缺乏师导的国民是愚昧的，缺乏美育的人才是残缺的，起码在文化素质上是可怜的。在农村，中小

6、学教育往往局限于单纯的课堂音、美知识的传授，甚至停留在“唱唱、画画”的浅层面上。更有甚者，在“应试教育”框架下，艺术教育几乎被贬到可有可无的地位。在“考，考，考，教师的法宝”、“分，分，分，学生的命根”的日子里，有时连“唱唱、画画”也被挤缩掉。这些现象与国家的教育方针和培养目标大相径庭。中小学是提高国民素质的基础工程，实施素质教育必须德智体美劳全面协调发展。（二）美术教育师资力量的薄弱经济的落后使得师资队伍薄弱，专业人才匮乏，业务素质较低，对于现在的偏远农村，没有配备相应的美术教师，基于他的条件相信没有几个老师很愿意去落后的偏远农村施教。绝大多数偏远的农村学校无专业美术教师和

7、良好的教育教学条件，从事美术教育教学的教师大多数是半路出家，对美术教育的基本知识缺乏必要的了解和掌握。不完善的师资是美术教育的伤口，如不及时治愈将会恶化。当城市儿童每节课耗费几十元、上百元去学美术、舞蹈时，不少农村贫困儿童连基本的艺术知识都没有人教。在美术教育的大门口，缺少资金、更缺专业老师的现状就像两只拦路虎，把落后农村贫困儿童挡在了门外。不少农村教师是上世纪70－80年代由民办转为公办的，现在都已五十岁左右，许多学校四十五岁以上教师占总数的70%以上。这些教师支撑着农村的教育事业，他们责任心强，对工