小学英语教师教材教法学习指导要点

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1、小学英语教师教材教法学习指导要点一、考试性质为适应新时期教育改革发展对中小学教师提出的新要求，本次教师教材教法考试是检测小学英语教师学习新理论、把握新课标、运用新教法、处理新教材的水平及能力，有效促进教师的专业成长,从而推动我市基础教育课程改革的健康发展。二、考试范围1.中华人民共和国教育部2001年7月颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》。教研室）2.义务教育课程标准试验教科书（人教版版）英语3—6年级教材教法。（3-6年级PEP小学英语教材教师用书）3.义务教育课程标准试验教科书（人教版版）英语3—6年级的学科知识。三、考试方式考试采用闭卷笔试形式

2、，全卷满分100分，考试时间为120分钟。四、试卷结构（一）“课程标准”、“教材教法”、“专业知识”三大部分占分比例及考查目标为：1.课程标准约占15%，考查初教师学习和理解《课标》的程度。2.教材教法约占25%，考查教师对教材的把握程度，以及处理教材、运用教法的能力和水平。363.学科专业知识约占60%，考查教师的专业知识结构及理解、运用专业知识的能力。（二）主要题型包括选择、填空、完成句子、简答、设计、阅读、翻译、作文等题型。五、考试内容（一）课程标准部分1.了解课程性质，掌握英语课程改革的重点，课程的功能、任务及基本理念。2.了解英语课程目标的设计思路，知

3、道三学段尤其是小学段的基本要求。3.了解英语课程的总体目标，掌握课标内容标准关于小学学段的目标描述。4.掌握课标提出的九项教学建议，了解相关教学案例。5.掌握课标提出的八项评价建议，了解相关及评价案例。6.掌握教材编写和使用建议，了解课程资源的开发和利用。7.了解课程标准附录部分，掌握语音、语法和课堂教学用语部分。（二）教材教法部分1.了解教材的编排体例及设计特点。2.了解教材基础知识与基本技能体系，掌握语音、语法、词汇、功能、话题五大知识项目的学段、学年、学期教学要求、教学重点及难点；了解五大知识项目在各册教材中的作用和地位，以及循环编排的情况。363.掌握任

4、务型教学途径，能够根据任务型教学途径设计教学环节，会写教学设计说明。4.掌握各种基本的英语教学组织形式，能够设计出面向全体学生，体现分层互助的教学过程及教学活动。5.掌握练习设计及试卷编制的方法。（三）学科专业知识1.名词:（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格2.代词:（1）人称代词（2）物主代词（3）反身人词（4）指示代词（5）不定代词（6）疑问代词3.数词（1）基数词（2）序数词4.介词和介词短语5.连词6.形容词（比较级和最高级）7.副词（比较级和最高级）8.冠词9.动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及

5、物动词（4）助动词36（5）情态动词10.时态（1）现在进行时（2）一般现在时（3）一般过去时（4）一般将来时（5）过去进行时（6）现在完成时11.被动语态12.非谓语动词（1）动词不定式（2）动词的-ed形式13.构词法（1）合成法（2）派生法（3）转化法（4）缩写和简写14.句子种类（1）陈述句（肯定式和否定式）（2）疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句（3）祈使句（4）感叹句15.句子成分（1）主语（2）谓语（主谓一致）（3）表语（4）宾语（直接宾语和间接宾语）（5）补语（6）定语（7）状语16.简单句的基本句型（1）主语+系动词+表语3

6、6（2）主语+不及物动词（3）主语+及物动词+宾语（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语（6）therebe句型名词人名地名个体名词集体名词物质名词抽象名词LileiBeijingbuildingfaminlywatereducation名词复数的变化1直接加s,desks2sxshch加es,boxes3辅加y，把y变i加es,libraries4f或fe,把f或fe变v加es,knives有生命加es,tomatoes;无生命加s,photos单复数同形,fish,Chinese中间元音,teeth,men名词的格有生

7、命的’sTom'sbag无生命的ofThepitcureoftheroom36以s或es结尾直接加'teachers'desks不以s或es结尾直接加'smen'sbooks两人共同拥有一样TomandMary'sbook不定冠词的应用a用在辅音音素前，an用在元音音素前。aEuropean音素是指发音，字母是指书写形式。anexchangestudentone不能指任何一个。刀叉aknifeandfork衣帽acoatandhat同一of/at+不定冠词+名词weareofanage.又一asecond不定冠词+序数词pleasegivemeathirdpai

8、r.定冠词的应用世界上独