潜江市小学英语教师教材教法学习指导要点

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1、潜江市小学英语教师教材教法学习指导要点一、考试性质为适应新时期教育改革发展对中小学教师提出的新要求，本次教师教材教法考试是检测小学英语教师学习新理论、把握新课标、运用新教法、处理新教材的水平及能力，有效促进教师的专业成长，从而推动我市基础教育课程改革的健康发展。二、考试范围1•中华人民共和国教育部2001年7月颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）九（点击潜江教研网小学科英语或潜江教育信息网教研室）2.义务教育课程标准试验教科书（人教版版）英语3—6年级教材教法。（3・6年级PEP小学英语教材教师用书）3.义务教育课程标准试验教科书（人教版版）英语3—6年级的学科知识。

2、三、考试方式考试采用闭卷笔试形式，全卷满分100分，考试吋I'可为120分钟。四、试卷结构（一）“课程标准”、“教材教法"、“专业知识”三大部分占分比例及考查目标为：1.课程标准约占15%,考查初教师学习和理解《课标》的程度。2.教材教法约占25%,考查教师对教材的把握程度，以及处理教材、运用教法的能力和水平。3.学科专业知识约占60%,考查教师的专业知识结构及理解、运用专业知识的能力。（二）主要题型包括选择、填空、完成句子、简答、设计、阅读、翻译、作文等题型。五、考试内容（一）课程标准部分1.了解课程性质，掌握英语课程改革的重点，课程的功能、任务及基本理念。2.了解英语课程

3、目标的设计思路，知道三学段尤其是小学段的基本要求。3.了解英语课程的总体目标，学握课标内容标准关于小学学段的目标描述。4.掌握课标提岀的九项教学建议，了解相关教学案例。5.掌握课标提出的八项评价建议，了解相关及评价案例。6.常握教材编写和使用建议，了解课程资源的开发和利用。1.了解课程标准附录部分，掌握语咅、语法和课堂教学用语部分。(%1)教材教法部分1.了解教材的编排体例及设计特点。2.了解教材基础知识与基本技能体系，掌握语音、语法、词汇、功能、话题五大知识项FI的学段、学年、学期教学要求、教学重点及难点；了解五大知识项目在各册教材屮的作用和地位，以及循环编排的情况。3.学

4、握任务型教学途径，能够根据任务型教学途径设计教学环节，会写教学设计说明。4.掌握各种基本的英语教学组织形式，能够设计出面向全体学生，体现分层互助的教学过程及教学活动。5.掌握练习设计及试卷编制的方法。(%1)学科专业知识1.名词：(1)可数名词及其单复数(2)不可数名词(3)专有名词(4)名词所有格2.代词：(1)人称代词(2)物主代词(3)反身人词(4)指示代词(5)不定代词(6)疑问代词3擞词(1)基数词(2)序数词1.介词和介词短语2.连词3.形容词(比较级和最高级)4.副词(比较级和最高级)5.冠词6.动词(1)动词的基本形式(2)系动词(3)及物动词和不及物动词(4

5、)助动词(5)情态动词10.时态(1)现在进行时(2)—般现在时(3)—般过去时(4)一般将來时(5)过去进行吋(6)现在完成吋11.被动语态12.非谓语动词（1）动词不定式（2）动词的・ed形式13.构词法（1）合成法（2）派生法（3）转化法（4）缩写和简写14.句子种类（1）陈述句（肯定式和否定式）（2）疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句（3）祈使句（4）感叹句15.句子成分（1）主语（2）谓语（主谓一致）（3）表语（4）宾语（直接宾语和间接宾语）（5）补语（6）定语（7）状语16.简单句的基本句型（1）主语+系动词+表语（2）主语+不及物动词（3）主

6、语+及物动词+宾语（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语（6）therebe句型六、题型示例（一）单项选择题（7・5分）1、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务？A、激发和培养学习英语的兴趣，养成生学良好的学习习惯和形成有效的学习策略。B、使学生常握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。C、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。D、了解中华文化的博大精深，培养爱国主义精神。2、国家英语课程要求从3年级开设英语课程。《标准》为6年级结束时应达到的基本要求；为9年级结束时应达到的基本要求；为高中毕业

7、的基木要求。A、第二级；第五级；第八级B、第三级；第六级；第八级C、第一级；第四级；第七级D、第二级；第六级；第八级3、基础教育英语课程的总体日标由构成。4、5、A、B、C、D、语言知识、语言技能、语言知识、交际能力、语言知识、语言技能、语言能力、文化知识、学习策略、情感态度、学习策略、情感态度、学习策略、情感态度、创新精神合作精神文化意识学习方法、祖国意识、文化理解是英语学习成功的关键。A、打下良好的听、说、读、写基础C、每天背诵一篇经典课文在基础教育阶段，学习英语应以B、保持积极的学习态度D、课前准