文化立校创特色,特色兴校求发展

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1、校长讲校材料文化立校创特色特色兴校求发展-----洛宁县第二实验小学张拴群2013年3月24日18尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！我自2010年8月到洛宁县第二实验小学工作至今已近三年。三年是一个节点，可以对我到实验二小后在工作上的一些探索、实践、思考以及许多心血汗水的倾注进行小结；三年又是一个起点，许多理想、信念的实现还有待时日，时不我待。一路走来，实验二小从2005年办校之初的一穷二白，发展到现在也仅仅是处在“稳定--创新--发展”三个目标的第二个阶段。怎么创新？怎样才能长久发展？怎样才能满足学生家长日益增长的

2、教育需求？这是我到实验二小之初就努力思考、不断寻找、大胆探索的重要问题。作为县直学校，学校规模大，社会关注度高，家长期望值高，工作压力大，我深知责任光荣而艰巨，每天如履薄冰，不敢有丝毫懈怠，经过两年多的努力探索和大胆实践，我逐渐找到了学校发展的路径和目标，也逐渐形成了自己较为鲜明的办学思想和管理体系，那就是：落实“三化”目标，实施“281”工程，“281”管理体系就是两条主线、八大抓手、一个目标。两条主线其中之一就是实施学校文化建设，引领学校可持续发展。下面就我校学校文化建设方面两年多来的探索实践和工作上的一些思考向

3、各位领导同仁做以汇报，不当之处，希望大家批评指正。18一、学校基本情况我校成立于2005年7月，是在洛宁县教育资源大整合的背景下诞生的、是寄于历届领导厚望的一所窗口学校。现有41个教学班，3015名学生，108名教职工，教师学历合格率100%，其中专科及以上学历95人。学校始终秉承“质量立校，特色兴校”的办学理念，2010年8月，新一届领导班子组建后，进一步提出了“学校有特色、学生有特长”的办学目标和“面向未来、科研兴校、造就名师、培育英才”的办学思想。自2011年学校确定文化立校以来，我们将一所学校应该具有并长期追

4、寻的文化元素分解细化到每一项工作之中，将“诚实有礼、天天进步”确定为我们的校训，并根据实际确定了学校的校风、教风、学风和师生成长目标，逐步形成了一整套系统的办学思想和办学路子，从理论的高度为学校进行了准确定位和远景规划。历经不懈的努力，学校先后获得“洛阳市文明学校”、“洛阳市科普教育基地”、“洛阳市少先队工作先进学校”、“洛阳市普法先进集体”、“洛阳市师德师风先进学校”、“洛阳市德育先进学校”、“洛阳市创先争优流动红旗”、洛阳市“中华魂”主题教育活动先进集体、洛阳市教育风险管理先进集体、“河南省优秀家长学校”、“全国

5、教育科研先进学校”18等二十多项国家省市级荣誉和称号。实践证明，我们探索的道路是正确可行的，学校也逐步形成了团结、和谐、积极向上的校园文化氛围。一、顶层设计、以文化人文化之于个人，则促进人之进化；文化之于学校，则担承着促进社会进步的重任。亘古至今，文化繁荣则社会繁荣，而具体到社会之中的一所学校之文化，我认为应该是立足现在、放眼未来的，落实在学校的管理理念之中，渗透在学校管理的全过程。我们主要从以下五个方面进行了探索。（一）精神文化是一切工作之本、力量之源。第一方面：办学理念。办学思想：面向未来，科研兴校，造就名师，培

6、育英才。办学目标：学生=合格+特长，学校=规范+特色。成长目标：学会做人，学会学习，学会合作，学会生存。校训：诚实有礼，天天进步。（让学生做一个诚实的人、文明的人、有礼貌、有涵养的人，力求每天都有新收获，每天都有新变化，每天都有新进步。）校风：和谐有序，朝气蓬勃。学风：乐学善思，质疑探究。校徽：校刊：四季花开正在筹划校歌、校旗等文化元素。第二方面：我们始终在雕琢、打造“团结勤勉、敬业奉献”18的二小精神，这种理念贯穿于每一项管理、每一个举措之中，成为实验二小各项工作不甘人后的重要支撑。1、在管理人员中弘扬正气，大力倡

7、导学习之风，使每一名领导者有崇高的理想、信念，有务实的工作作风和勇于担当的宽广胸襟，能把自己的职业、岗位当成事业，以能够给后来者留下一些值得学习的东西并实现自己的人生价值为工作目标，形成一种氛围和环境，酿造出土壤和养分，实现自我培育、自我成长的良好引领。2、领导班子成员每周五例会学习，统一思想，提高素质，加强沟通，增进凝聚力，激发干劲。全体教职工每周三集中学习，听报告、办讲座、组织沙龙，从教育理论、教学心得到家庭人生、文明礼仪等各个方面展开广泛的交流互动，努力使每名教师都能成为一个高尚的人、一个有理想信念的人、一个想

8、展现自我的人。同时，学校每学年为每位教师提供100元的自由购书经费，鼓励教师购置佳作名著，按需补充自己的精神食粮。183、学校是教师工作的场所，是他们展示人生价值的地方，也是他们的精神家园。我校每月组织一次教师集体生日庆祝活动，由学校主要领导主持，人人发表感想感言，每次活动的场面都非常感人；每逢重大节假日，学校组织教师进行娱乐庆祝活动，集体舞会