特色兴校文化育人

《特色兴校文化育人》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、特色兴校文化育人湖北省广水市马坪镇新河中心小学刘保广水市马坪镇新河中心小学坐落于风景秀丽的峰子山顶，始建于1960年，先后经历了小学、中学、高小、完小的历史演变。2005年马坪镇教育布局调整时，撤销高小，改名为现校名。学校现有8个教学班（含幼儿班），在校学生200余名，专任教师16人，学校占地面积10000平方米，校舍建筑面积1590平方米，绿化面积3300平方米。办学以来，新河教育人一直秉承以“创办人民满意教育”为目标，积极探索“科学发展，提升质量”的教育发展道路，办学规模正在向规范化、标准化学校迈进。由于各项工作成绩突出，学校近年来被相继被广水市教育局授予“先进单位”、“红旗单位”、“

2、农村寄宿制建设合格学校”等多项荣誉称号。校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。近年来，我校以“养成良好行为习惯，发展学生综合素质”为学生培养目标，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。一、以环境为载体，形成“和谐”的物质文化为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，近年

3、来学校先后投资20多万元美化了校园环境，兴建了环形跑道、篮球场；为每班配备了电脑、电子讲台，每位教师都能利用课件上课，学生们在课堂上随时都可以从网上浏览相关学习知识，不仅仅局限于在计算机教室学习，真正实现了现代化教育手段的普及；对学校教学楼进行全面装修和维修，室内外的墙上重新挂上了《小学生日常行为规范》、《教师职业道德》、《名人名言》、推普标语等；每间教室配备了图书柜，孩子们将自己喜爱的图书收集放在柜中，供大家一起阅读；校园里见缝插绿，绿树成荫，散发着青草的芬香。以上育人环境的改变，促使整个校园文化生活的品位得到较大的提升。二、以发展为核心，塑造“和谐”的教师文化1、学校开展经常性的听评课

4、活动，逐步提升教师素质，通过听课调研，提高教师的业务水平。我校的具体做法是：（1）听原生态课。事先不通知教师，行政推门随堂听课，听课后将意见反馈给教师，并形成常规，每月一次在全体教师会上进行原生态听课情况小结。（2）听跟踪课。针对在家长、学生中有一些不良反响的教师实行跟踪听课，具体指导。一次不行就再听，直到满意为止。（3）听教研课。教师先报告教研课题，授课内容，做好充分准备，教导处作好统筹安排，集中在1~2周内展示，活动结束后组织调研与汇总。除了夯实课堂之外，我们每学期都要开展一次大型的教师教学活动，我们力求创新，避免形式主义，让常规活动真正做到既“常”又“新”。2.加强校本培训，打造学习

5、型教师队伍。通过多形式，多视角的开展教育专著学习心得交流会、演讲赛等活动，让教师认识到学习是自身修养，自我完善的一把“金钥匙”，是走专业化发展，走向“能师”、“人师”的唯一途径。近几年，一些教师工作之余沉迷于牌桌赌局，而很少去学技能、钻业务，即便看书、上网，也是浏览一些怡情消闲的文章。为了唤醒教师们的学习热情，我校规定每位教师每年要做到“二个一”：每年必须订购一份专业杂志；每年必须上交一份高质量的教育论文或案例。“要给学生一杯水，教师就要有一桶水，”为了让教师这桶水的内涵更丰富，我们不断关注教师专业知识的提高，通过这一系列举措，老师们的学习热情大大提高。三、以育人为根本，彰显“和谐”的特色

6、文化1.夯实主题教育，发展学生个性。扎实开展活动是我校的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为学生学习、成长、发展特长的乐园。常规活动有：“养成良好行为规范”、“抗震救灾知识的普及和紧急疏散演练”、“感恩教育”、“做一个文明的小学生”等主题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野，这些活动的开展，为学生提供表现舞台，展现学生的个性。2.打造“跳绳”特色，培养学生特长。近年来，我校

7、结合校情，重新定位校园文化，决定以“跳绳”为校园文化创建特色。该校学生人手一绳，采取教师指导、学生互教等方式，利用体育课、大课间、课外活动等时间进行练习。鲜明的校园特色文化使中国传统的跳绳文化得以弘扬，赢得学生、家长的一致好评。众所周知，文化治校是学校管理的最高境界，先进的文化能推动学校发展。在创建优质校园文化的过程中，我们新河中心小学将继续用学校文化构建来引领学校的各项工作，充分体现师生的生命价值，塑造积极的、富有生命