四年级品社上册-课

《四年级品社上册-课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：6、抄袭害了谁主备人王浩博课时1总课时13教学目标：通过看图让学生认识抄袭是一件对自己、对别人、对社会有害的事情。教学重、难点：理解和体验做人诚信为本，诚实守信。课前准备：预案二次备课一、故事引入:师讲述故事:《诚实是生命的玫瑰》二、出示标题:能这样做吗?引导看三幅图，思考:三幅图主要讲了一个什么故事?想一想如果你是金宇，你会怎么想?三、指名学生读故事<<沉重的书包>>，讨论:为什么金宇感到这只新书包那么沉重?如果你是他，你会怎么办?四、看图说一说小学生的做法对吗?为什么?第一幅图:作业忘做了，可以抄袭别人的吗?为什么?第二幅图:作业不会做，

2、可以抄袭别人的吗?为什么?第三幅图:作业没做完，你很想出去玩，可以抄袭别人的吗?为什么?第四幅图:为了班集体的成绩，你可以抄袭别人的作业吗?为什么?如果你是组长，你会怎么办?老师小结。板书:抄袭最终害的是自己五、作业:说一说你知道的还有哪些抄袭行为?应该怎么去说服他?教后反思：课题：6、抄袭害了谁主备人王浩博课时2总课时14教学目标：教育学生诚实做人、诚信为本。教学重、难点：教育学生独立完成作业，不抄袭。课前准备：预案二次备课一、故事引入:师讲述故事:<<一元硬币的故事>>思考:这个故事告诉我们什么道理?听了这个故事，你有什么想法和打算?老师小结:

3、二、学习课文。<一>出示标题：真本领能抄来吗?指名学生读课文:《我的作文》思考:为什么李诚的作文能得高分，却还是不会写信呢?板书:真本不领能抄来再读故事:《马玉奇失去了什么?》马玉奇成绩不太好，考试时经常抄袭同桌的答案，也常常能得高分。老师发现后，对他进行了教育，她知道了抄袭别人的害处，所以下决心改正。这以后，她学习很用心，期中考试时她还得了优秀，可当她高兴地去拿卷子时，却听到有人议论:“还不是抄来的!”她听到后很委曲，心想:“他们为什么不想信我呢?”思考:为什么没有人想信马玉奇呢?她怎样才能得到同学们的信任呢?小结:<二>、出示标题:抄袭是欺人还

4、是自欺。小辩论：有人说抄袭是欺骗自己，还有人说抄袭是欺骗别人，你的观点呢?学生说一说自己的观点小结。教后反思：课题：7、我们和诚信在一起主备人王浩博课时1总课时15教学目标：让学生了解有关诚信的格言和故事，明白答应别人的事要说到做到，认识诚实与虚假、守信给自己、别人带来的不同影响。教学重、难点：通过读故事讲故事来体会”诚信”的重要性。课前准备：预案二次备课一、导入新课。二、多媒体课件播放<凡卡的故事>思考:假如你是凡卡，这时候你该怎么办?从这个故事中可看出凡卡是个怎样的人?其它小朋友又是怎样的人?指名学生回答这些问题。三、小小辩论赛。辩论的论点:有

5、人说:“这是游戏，不必当真。凡卡早就该走了。”你同意吗?正方的观点是:凡卡可以走。正方的论据:”小伙伴走了，凡卡也可以走。”反方的观点是:凡卡不可以走。反方:“说话要算数。”出示提示供学生辩论:凡卡不可以离开。凡卡可以离开。四、小故事:《一诺千金》让学生读这个故事，并能讲出来。然后让学生谈谈听了这个成语故事的体会。五、作业：请同学们再收集一些诚信的故事。教后反思：课题：7、我们和诚信在一起主备人王浩博课时2总课时16教学目标：从身边的事知道不诚实后的内心感受，明确诚实的重要性。教学重、难点：明确诚实的重要性课前准备：预案二次备课说说我们身边的事:一

6、、他们这样做对吗?你能想象出他们的心情吗?两位同学玩足球时，不小心把人家的窗户上的玻璃撞破了。反正没人看见，我们快走吧!学校检查卫生，赵东发现本班地面有一团废纸，赶忙用脚踩住。在公共汽车上，一个小朋友没有买票，躲在人群中。问:这位小朋友得到了什么?失去了什么?指名学生谈谈对这些事的看法，想象他们当时的心情。二、我们身边的诚实的人和事。老师，我的试卷这里答错了，您没有发现。让学生依据以上说说我们身边的诚实人和事。完成练习：我已经做到了：五、小结:从古至今”言而有信、一诺千金”的事太多了。为他做事讲诚信是中华民族的传统美德，应当继承和发扬。诚信是做人的

7、起码的道德要求，在人与人的交往中，要想嬴得别人的信任，与别人相处好，能不能做到讲诚信是其中的一个重要因素。教后反思：课题：7.我们和诚信在一起主备人王浩博课时3总课时17教学目标：让学生通过自己或身边人的诚信事迹明白现代人更要做辅诚实守信，现代社会更需要诚信。教学重、难点：说说身边的诚信人和诚信事。课前准备：预案二次备课一、说说身边的诚信人和诚信事。二、说说我们班上的诚信人和诚信事，意在引导学找到身边的榜样。1、我们班集体的诚信表现在哪些方面?让学生体会我们班集体的诚信表现在许多方面。激励学生争做诚信集体中的一员。我们班集体的诚信表现在这些方面:2

8、、我认为一个诚信的小学生应做到哪些方面。我已经做到了哪些方面。意在引导学生联系实际，表明自己的观点。我认为一个诚信的小学生