河北高职技校：机电一体化技术专业专业建设方案

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1、全国高等职业学校中央财政支持专业申报资料机电一体化技术专业建设方案河北劳动关系职业学院二○一一年十二月目录一、建设背景和建设基础1（一）建设背景1（二）建设基础2二、建设思路和建设目标4（一）建设思路4（二）总体目标4（三）具体目标4三、建设内容6（一）加强校企合作机制建设6（二）创新人才培养模式及改革课程体系6（三）专兼结合教学团队建设9（四）校内外实训基地建设11（五）社会服务和辐射能力建设13（六）专业群建设14（七）健全制度,建立第三方评价机制15（八）探索中等、高等职业教育衔接途径16四、建设资金17五、改革举措21（一）质量控制21（二）内涵建设24

2、（三）社会服务24六、保障措施25（一）组织保障25（二）管理保障25（三）资金保障26（四）制度保障26七、预期成效27八、建设进度与绩效考核指标28（一）建设进度28（二）绩效考核指标29河北劳动关系职业学院机电一体化技术专业建设方案专业建设负责人：李玉海（河北劳动关系职业学院机电类团队带头人，副教授，在读硕士）陈卫东（河北新澳旋压封头有限公司总经理，技师）专业建设小组成员：王亚明（河北劳动关系职业学院机电一体化专业教师，讲师，在读博士）侯晓茜（河北劳动关系职业学院机电一体化专业教师，讲师）许胜利（河北劳动关系职业学院机电一体化专业教师，副教授）郜少波（河北

3、劳动关系职业学院机电一体化专业教师，助理工程师）许莎（河北劳动关系职业学院机电一体化专业教师，助教）张文英（河北劳动关系职业学院机电一体化专业教师，高级技师）王春燕（河北劳动关系职业学院机电一体化专业教师，硕士）朱毅诚（河北劳动关系职业学院机电一体化专业教师，高级工）陈卫东（河北新澳旋压封头有限公司总经理，技师）杨俊豪（河北汉宇机械制造有限公司总经理）杜宏图（河北博柯莱自动化包装有限公司总经理）史纪忠（石家庄中泰制管技术开发有限公司总经理）一、建设背景和建设基础（一）建设背景1．行业和区域背景分析据统计，2010年，我省装备制造业实现工业增加值1409.81亿元

4、，占全省规模以上工业增加值的17.23%，是我省继钢铁之后的第二大产业。河北省“十二五”规划纲要提出，要大规模改造提升制造业。装备制造业增加值占全省规模以上工业增加值的比重要达到25%左右，坚持走新型工业化道路，推动传统产业升级，用新技术、新工艺、新装备改造装备制造业，主要技术经济指标达到国内先进水平。这就对机电行业的发展必将产生重大影响，对机电行业需求市场必将产生极大的拉动作用。2.人才需求分析根据河北省“十二五”规划纲要，这一时期是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，是河北省加快发展、加速转型的重要时期。装备制造业为我

5、省第二大产业。随着现代制造技术和装备的发展，CAD/CAM技术及数控设备的广泛应用，需要越来越多的专门的应用型技术人才。为了了解机电一体化人才的社会需求情况，我们专门对邯郸市部分国营及民营企业进行了有针对性的深入调查。1、企业车间及施工现场的技术人员需求情况：现场技术问题或事故的处理，需要既要懂机械方面的知识又要懂电器方面的知识，既要懂设计又要懂工艺的复合型人才。企业急需一些专科生尤其是职业技术学院培养的学生，承担生产一线的技术工作。高职院校的学生一般能吃苦、所学专业知识也够用，招得来，留得住，所以深受企业欢迎。2、企业中数控技术、机械行业的计算机应用技术、设备

6、管理与维修方面的人才缺乏。尤其是大中企业急需数控方面的人才，如数控机床的操作、编程、检测、故障诊断、维护与修理等；另外计算机设计与绘图方面的人才需求量很大。并且随着使用设备的现代化，传统的设备维修管理方法逐渐不能适应，取而代之的将是现代化的设备维修和管理。但在数控机床操作、CAD/CAM系统、设备的现代化维修及管理方面人才奇缺，使先进的设备不能充分发挥效益，造成资源浪费。因此企业对人才的需求越来越多、越来越迫切。以上两种人才在民营企业中缺口更大。根据邯郸市情报所的资料统计，邯邢一带的国有及民营工业企业、公司有1万余家，仅邯郸就占8300多家，按每家需机电一体化人

7、才1人计算，将需要机电一体化人才1万余人。所以河北省内对机电一体化人才的需要将是巨大的。（二）建设基础1．校企合作共同育人本着互惠互利的原则，2010年7月，我院与河北新澳旋压封头有限责任公司签订合作协议，该公司作为我们的校内合作企业，同时该公司为我院带来了约50万元的设备，同时我院与该公司共同制定了2011级人才培养方案，共同开发了实训教程，并全程为本专业学生提供实习实训的指导。我院人才培养模式是“校企合作、共同育人”其核心是共同培育人。该培养模式彰显出的特色是：1）共同商定专业建设；2）共同制定人才培养方案；3）共同构建课程体系；4）共同开发课程和教材；5）

8、共同建设实训基地；6）共