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1、五年级英语课堂导学案授课时间：20XX年X月24-28日授课班级5.1—5.4主备人韩玉艳课题Unit1What’shelike?课时第一课时PartALet’slearn&Askandanswer&Let’sspell学习目标1、我要能听说、朗读“Who’s…？He/Sheis…What’she/shelike？He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/Sheis.No,He/Sheisn’t.等询问某人是谁、怎么样的相关交际用语。2、我要能够正确听、说、认读表示人物外貌和性格特征的形容词old,young,funny,kind,st
2、rict等词汇，能够听懂chant并掌握y[i]的发音3、我要能够听懂会说、会表演Let’slearn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和表演.导学流程课堂结构学习导航学法指导导学（5分）一、导入1、试着读一读下列单词，并写出中文意思。old________young________funny_______kind________strict_______polite________hard-workinng______clever_______2、读一读下列句子，试着将其译为中文。1)Who’syourartteacher?MrJon
3、es._______________________2）Who’sMrsSmith?_____________________________3)She’stheheadteacher._________________________3、阅读对话，想一想在英语中，Mr,Miss,Mrs,Ms的区别。根据题目要求完成各题并检查。我能学二、自研自探1、听录音，模仿发音读出下列单词oldyoungfunnykindstrictpolitehard-workinngclever2、看师手中图片，，快速说出是Mr还是Miss3、AskandanswerS
4、howapictureoftheirheadteacherandtalkabouthimorher按照要求完成各题会（10分）withthestudents.T:Who’sthis?S:She’sMissDing.4、Let’sspellReadlistenandchant,感受字y的发音。5、听录音，完成Listen,numberandsay和Listen,writeandsay.两个听力练习。我们来合作（10分）三、合作练习：1、画一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍。要利用本课所学句型。2、利用本课图片，看图说句子：S1：Guess,w
5、hat’she/shelike?S2:Ishe/shestrict/funny…?S1:Yes,he/sheis.No,he/sheis.要积极参与和讨论哦我要展示（10分）展示一：向大家介绍你的一位任课教师。展示二：利用本课图片，看图说句子：S1：Guess,what’she/shelike?S2:Ishe/shestrict/funny…?S1:Yes,he/sheis.No,he/sheis.发挥出你最好的水平，你是最棒的当堂反馈（5分）选作课时练p2页的1、2、3、4题。授课时间：2015年8月24-28日授课班级5.1—5.4主备人韩玉
6、艳课题Unit1What’shelike?课时第二课时PartALet’stalkLet’stry学习目标1、我要能够正确听、说、朗读“Who’s...?He/Sheis...What’she/shelike?He/Sheis...Ishe/she...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等询问某人是谁、怎么样的相关交际用语。2、我要能够正确听、说、认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict.3、我要能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真
7、实交流和运用。导学流程课堂结构学习导航学法指导导学（5分）一、导入1、复习单词：oldyoungfunnykindstrict2、读一读下列句子，试着将其译为中文。MsWangwillbeournewteacher()What’sshelike?()Ishestrict?----Yes,sometimes.()Isheyoung?---No,heisn’t.3、读一读学习目标要求。4、听录音完成Let’stry.根据题目要求完成各题小组检查我能学会二、自研自探：1.自己学习4页的Let’stry.2、听录音读单词和句子，模仿发音。3、自己试读、慢
8、读、快读、自信大声读。按照提示一步步完成（10分）我们来合作（10分）一、合作探究：1.对子学习：a、与对子合作朗读，解决自己不会读的句
