八下科学导学案要点

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1、1.1指南针为什么能指向（1）一、学习目标1.知道磁性的概念。2.知道磁体及其性质；知道磁极间的相互作用。3.了解磁化的概念。二、导学过程1．实验１：让磁铁与铁块．木块．塑料．铝块．铜块．一元硬、一角硬币等接近。观察到现象。这一说明磁铁具有性质。2．实验2：用条形磁铁的不同部位去吸引一些铁屑，观察磁铁不同部位可以发现：。这一现象说明磁性最强部位在，最弱部位在。磁性最强部位名称：。①用铁钉放于磁性最弱部位看一看能否被吸引住。②如果将磁体分割成两段，每一段磁体的磁性是否仍是这样的？3．实验3:用磁铁的南、北极分别靠近小磁针,发现。这说明磁铁南、北极具有怎样的作用规律：4．实验4:在

2、铁屑盒上方竖一铁棒,将条形磁铁靠近或远离铁棒（或铁钉）的上方（如图所示）,发现。这种现象叫做。将铁钉在磁体上顺着一个方向擦几次，试一试铁钉是否有了磁性。5．实验5：将两根大头针吸在磁铁同一端，观察一下它们的情形与图相似。分析为什么会是这样的？[来源:学&科&网]501.1指南针为什么能指向（2）一、学习目标1.理解磁场的基本性质，知道磁场的方向和判定方法。2.学会绘制条形磁体，蹄形磁体周围的磁感线。3.知道地磁场的存在，知道地理北极就是地磁南极。二、导学过程１：让磁体接近小磁针（不要触碰），观察到现象。现象发生时观察到磁体间有什么物质吗？。[来源:学.科.网]根据力与运动知识可

3、以推断，磁体间（有或无）物质，其名称为；磁体间（有或无）力的作用，其名称为。2．实验2：用小磁针和细铁屑研究磁场的分布，设计可以参照书本P105活动。磁场的方向是。画出你所看到的现象。　　　　　Ｎ3.磁感线的特点有哪些？①磁感线（是或不是）真实存在的线②③④4．探究指南针为什么能指示南北？地理的北极是否就是地磁的北极？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。501.2电生磁（1）一、学习目标1.知道电流周围存在磁场，能绘制通电直导线，通电螺线管周围的磁感线。2.能描述通电直导线，通电螺线管周围存在的磁场及磁场分布的规律。3.认识通电螺线管磁场

4、的特征，会用安培定则判断磁场方向和电流方向。二、导学过程：1.奥斯特实验：在小磁针上方拉一根与与磁针平行的直导线，观察到　　　　　　现象。实验说明：　　　　　　。①改变电流通过的方向，观察到　　　　　现象，说明　　　　　　　　　　　　　　　　。②用细铁屑演示直导线周围磁场的分布，得到的规律是　　　　　　　　　　　。　实验结论归纳：2.通电螺线管周围的磁场:将小磁针放在通电螺线管周围并改变电流方向，观察到　　　　　　　现象。实验说明　　　　　　　　　　　　　。在通电螺线管中插入铁芯，发现小磁针　　　　　　　　　。　　用细铁屑演示通电螺线管周围的磁场，得到的结论是　　　　　　　　　

5、　　　　　　　。实验结论归纳：3．通电螺线管周围的磁场和通电直导线周围磁场方向均和　　　　　　有关，如何判断通电螺线管和通电直导线周围磁场的磁极方向？501.2电生磁（2）一、学习目标：掌握影响通电螺线管磁性强弱的因素，学会用控制变量法进行实验方案设计。二、导学过程：实验探究--影响电磁铁磁性强弱的因素．①提出问题：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？②建立假设：　（１）可能　　　　　　　　有关。（２）可能　　　　　　　有关。　　　　　　（３）可能　　　　　　　　　　　有关．．．．．．．③设计实验方案（1）、研究通电螺线管磁性强弱跟电流大小的关系。本研究的方法是：让、、不变，改变线

6、圈中的电流大小，研究当电流大小变化时，电磁铁的磁性如何变化。思考：用什么方法改变电流的大小？。用什么方法判断电磁铁磁性强弱？。根据实验要求设计电路图实验现象：（2）研究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系。本研究的方法是：让、、不变，改变线圈匝数多少，研究当线圈匝数变化时，电磁铁的磁性如何变化。根据实验要求设计电路图实验现象：。④总结实验结论：　　　　　　　　　　　　　　　。501.3电磁铁的应用一、学习目标1.了解电磁铁的组成和特点，能分析电磁继电器的结构，了解其工作原理。图三图二图一2.能分析电铃、电磁起重机、电磁选矿机、磁悬浮列车以及信息的磁记录和水位自动报警器的工作原理。二

7、、导学过程1．说一说下列各机械的工作原理。（1）电铃：读图一讨论并叙述出电铃的工作原理：利用____________产生打铃动作并利用自动的电流___________来控制磁性的有无。（２）电磁选矿机和电磁起重机:你能用电磁铁的原理来说明这两种机械的工作原理吗？（３）电磁继电器：分析并讨论电磁继电器的工作原理，并思考下列问题：（1）这个电路由哪几部分组成？每个部分的主要结构分别是什么？（2）当控制电路中的开关闭合时，电动机工作吗？定义：电磁继电器是一个由____________控制的自动开关