高三工作总结0809)

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1、高三年级2010―2011学年度第一学期工作总结一学期的教学工作已经结束，这学期我们级组是紧张的、充实的、更是愉快的。我们深切地体会到有计划、抓落实、重管理是高三质量的根本。全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识，发扬团队精神，不懈追求，不断进步，顺利的展开各项工作。在校领导的关心、支持和帮助下,在高三同事们的共同努力下,高三年级管理工作稳步推进，高考备考工作扎实进行。作为高三年级组长的我，深知2011年高考压力之大，任务之重，我时刻高度警惕，以高三无小事的心一、本学期高三年级组主要做了以下工作：1、召开高三年级教师复课动员会；学生学习、

2、纪律动员大会。2、制定“高三复课计划”，“优秀生培养方案”。3、组织4次月考、区联考、若干次周考及期中、期末考试工作。4、关注高三学生心理问题，要求班主任利用班会，根据本班实际，召开“学生心理辅导”主题班会“。5、召开家长会、优秀生动员会和座谈会。6、抓好优秀生的辅导工作。7、组织学生参与学校政教部门开展的各项校园文化活动。8、带领各年级老师去进行课外交流活动。二、下面浅谈工作中的几点认识：一、目标明确高三年级组自组建之日就确定了奋斗目标，不仅年级组有整体目标，而且将目标分配到各个班级。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，

3、寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。一些学生学习状态不积极，对自己缺乏信心。针对这种情况，在高三暑假补课的第一天，年级全体同学举行了庄严的“年级誓师大会”振奋了精神，严肃了纪律，整顿了作风。并进行了第一次摸底考试，使学生明确自己的目标，增强了紧迫感，激发了学习的热情。根据高三特定时期学生的特点，分析学生的思想和学习状况.通过对情况的分析，班主任、各科老师都制定出有针对性的工作计划。有的进行鼓励，增强他们的自信心；有的引导他们学习由被动到主动，提高他们的学习兴趣；有的通过家长联系

4、、谈心，不厌其烦的作心理疏导工作，使学生把精力最大限度投入到学习中来。高三第一次月考结束后，学生两级分化逐渐明显。为改变教学秩序，创设高考氛围，我们进行了全级的动员，并在各班展示鼓励性标语，任课教师也积极与学生进行沟通及时收集高考备考中存在的各种问题，及时调整高考方向，把脉高考。二、措施落实。学生的基础相对薄弱，在有限的时间内如何取得优异的成绩对高三师生来说，是一个严峻的挑战。对此，高三年级组经过反复讨论，得出这一年的教学一定要科学谋划的结论----高三年级的教育教学既要讲究勤奋，又要讲究科学，应该苦力加巧力。具体来说，在学科教学中，始终

5、注意坚持以备课小组为单位，坚持集体办公、集体研讨、集体备课制度，确保年级各学科教学质量的整体提高；另一方面，在平时考试中，年级组通过综合科目分科统计考试成绩，综合科目各学科的各班横向对比，找到同学科不同班级之间的差距，明确了各学科教师的教学任务，从而促进了综合科目的共同发展，杜绝了综合科目之间互相推诿的弊端。考试结束后，在各备课小组的组织下，各学科根据期初制定的计划，有条不紊地开展了各种教育教学活动。级组确立了考试质量为主，次数为辅的观念。不仅进行一定次数的练习，更重要的是保证每次考试的试卷质量。每次考完后成绩及时统计汇总，打印下发到每个

6、任课教师，并及时召开分析会，本着实事求是，不回避问题的原则，分析现状，制定对策，交流经验，部署下一阶段的工作。同时针对考试情况，适时召开家长会议，及时鼓励士气。级组在高三阶段每次考试后，各班成绩优异的考生，张榜公布予以大力宣扬，并在学校的升旗会上进行表彰。这些作法虽然给老师们带来了巨大的工作负担，但落实了学生基础知识的培养，提高了基本技能。为了进一步加强学生的紧迫感，发挥家庭的教育教学功能，考试后马上举行了年级学生家长会，统一了家长的认识，实现了学校家庭在教育教学目标上的高度一致。我们还把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。通过各种途

7、径和手段，培养他们要花时间吸收各方的教学与考试信息，钻研试题，研究学生。同时，学校还派遣老师到一些兄弟学校听课，到佛山、广州等地学习或者参加高考备考调研，以此来提高高三教师的教学水平。由于这些活动的开展，年级师生始终保持了良好的工作学习劲头，始终注意保持清醒的思想认识，形成了年级思想上的高度统一，切实保证了正常教育教学活动的顺利开展，为实现学校提出的奋斗目标奠定了坚实的思想基础。三、管理到位班纪严则学风正，学风正则歪风不兴。高三年级不是特殊年级，年级组老师们尤其是各班班主任在此问题上形成了认识上的高度一致，强化班集体常规管理。班主任坚持抓

8、实常规，包括考勤、两操、自习课等纪律与卫生状况。班主任坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。在抓教学，抓学习的同时，着重抓了学生