人教版六年级语文上教案

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1、SUNXIHUIDIANZIJIAOAN大都学校六年级语文第十一册凤冈县中小学教师教案2012—2013学年度第一学期学校大都学校课程名称语文适用班级六年级任课教师孙锡辉120SUNXIHUIDIANZIJIAOAN大都学校六年级语文第十一册教学进度计划周次日期计划进度实际完成进度备注第一周9月3日—9月7日培养学习兴趣和好的学习习惯第二周9月10日—9月14日山中访友、山雨、草虫的村落、索溪谷的“野”第三周9月17日—9月21日口语交际习作、回顾与拓展一第四周9月24日—9月28日詹天佑、怀念母亲中秋节第五周10月1日—

2、10月5日彩色的翅膀、中华少年国庆节第六周10月8日—10月12日口语交际与习作二、回顾与拓展二第七周10月15日—10月19日穷人、别饿坏了那匹马、唯一的听众、用心灵去倾听第八周10月22日—10月26日口语交际与习作三、回顾与拓展三第九周10月29日—11月2日只有一个地球、鹿和狼、土地是神圣的、青山不老第十周11月5日—11月9日口语交际与习作四、回顾与拓展四第十一周11月12日—11月16日期中复习、测验、小结第十二周11月19日—11月23日少年闰土、伯父鲁迅先生、一面、有的人第十三周11月26日—11月30日口

3、语交际与习作五、回顾与拓展五第十四周12月3日—12月7日综合性学习：轻扣诗歌的大门第十五周12月10日—12月14日诗海拾贝、与诗同行第十六周12月17日—12月21日老人与海鸥、进家的松鼠、最后一头战象、金色的脚印第十七周12月24日—12月28日口语交际与习作七、回顾与拓展七第十八周12月31日—1月4日伯牙绝弦、月光曲、蒙娜之约、我的舞台元旦第十九周1月7日—1月11日口语交际与习作八、回顾与拓展八第二十周1月14日—1月18日期末复习考试120SUNXIHUIDIANZIJIAOAN大都学校六年级语文第十一册1．

4、山中访友教学目标：1．会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3．感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。4．学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。教学重点：感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。教学方法：启发诱导法、讨论法教学准备：学生预习并完成预习作业；老师准备教学课件。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣同学们

5、，我现在的生活正慢慢远离了大自然，你们有没有一种被困在笼中的感觉？想不想到大自然中去放松一下心情？那么今天就让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想象，跟随着著名诗人、散文家李汉荣先生走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。（板书：题目、作者，然后简要介绍作者。）二、初读课文，整体感知1．正音：检查预习，读准字音。（课件展示，抽学生试读，师生纠正，学生齐读）幽径（jìng）唱和（hè）湛（zhàn）蓝栀（zhī）子津津（jīn）乐道玄（xuán）奥清澈（

6、chè）禅（chán）心犬吠（fèi）吟（yín）咏憔（qiáo）悴（cuì）树冠（guān）凝（níng）静2．教师范读：学生初步感知课文，思考课后作业一：作者访问了哪些朋友？作者怎么称呼他们？课文为什么以“山中访友”为题目。3．回答思考的问题，并提出疑难。梳理学生提出的问题。（1）交流明确：作者要访的都是自然界的朋友，它们依次是：古桥──树林──山泉──小溪──白云──瀑布──悬崖──云雀──石头──落叶──小花──阵雨──老柏树──蚂蚁──归鸟（2）古桥──老朋友树林──知己山泉──姐姐溪流──妹妹白云──大嫂瀑布─

7、─大哥悬崖──爷爷云雀──弟弟蚂蚁──小弟弟从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我120SUNXIHUIDIANZIJIAOAN大都学校六年级语文第十一册们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。4．快速浏览说话：你喜欢课文中的哪些“朋友”？用“我喜欢……因为”同桌说话。三、精读课文，领悟情感（一）精读第三段，教给学习方法。A：下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友。请大家一起朗读课文第3自然段。（生齐读第

8、3自然段。）B：一进山，一眼就看到这座古桥（课件：课文插图古桥），老朋友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢？请同学们再默读课文，在书上画一画。（默读画句，读后交流。）C：引导理解“德高望重”，说说你从哪体会到古桥的“德高望重”的？交流明确：“德高望重”：道德高尚，名望很大。“德高望重”