看图说话学拼音9--复习三

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1、大箕铺镇小学导学案一年级语文(学科)导学案授课人:审核:审批:授课时间:学案编号:19班级:一(3)班姓名:小组:课题:看图说话学拼音9课型:新授课第1课时【学习目标】1.声母与ai、ei、ui组成的音节,我能准确地拼读音节。2.我能正确地书写由声母和ai、ei、ui组成的音节。【重点难点预见】1.能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。2.正确地抄写由声母和ai、ei、ui组成的音节。【知识链接】背诵声母表。【学习流程】■自主学习:试一试,拼一拼,同组同学互相拼一拼,拼不准的请同学帮助。■合作探究:.做游戏“找朋友”。  一位同学拿出写有声母或复韵母ɑi、ei、

2、ui的卡片,问:“我的朋友在哪里?”同组其他同学拿着能与问者手中卡片拼成音节的卡片回答:“你的朋友在这里。”然后组成音节拼读。■展示提升:我能照样子准确工整地书写音节,写好后请组长评一评,能得几颗星星。【自主反思】知识盘点:本课时学了三个复韵母ai、ei、ui,做到会读、会写、会和声母相拼。心得感悟:第一次学习复韵母,用的时间有点多。可能后面几课时学得快些。大箕铺镇小学导学案一年级语文(学科)导学案授课人:审核:审批:授课时间:学案编号:20班级:一(3)班姓名:曹小组:课题:看图说话学拼音9课型:新授课第2课时【学习目标】1、看图读音节学词语。2、 认读生字。 【重

3、点难点预见】认读生字。【知识链接】1听写aieiui2拼读音节。【学习流程】■自主学习:1自主看图。2根据图拼读音节词。3教师出示“白、水、开、会”,指名认。■合作探究:1我读你听,读得对不对。2我出字卡你来认。■展示提升:在拼音本上写aieiui【自主反思】知识盘点:学习带有aieiui的音节。2认生字。心得感悟:本课时内容学生掌握得较好。大箕铺镇小学导学案一年级语文(学科)导学案授课人:审核:审批:授课时间:学案编号:21班级:一(3)班姓名:小组:课题:看图说话学拼音10课型:新授课第1课时【学习目标】1.我能学会ao、ou、iu三个复韵母,能读准音,认清形,能

4、在四线格中正确书写。2.我能学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。【重点难点预见】1.学会复韵母的音、形,能在四线三格中正确书写。2.读准ao、ou、iu的四个声调及音节2.【知识链接】ɑo、ou、iu的发音方法先发ɑ,比单念ɑ时舌位靠后,要发得长而响亮,接着舌头逐渐抬高,口形收拢、变圆,发出近似u的音,要轻短。发ou时,先发o的音,接着嘴唇逐渐收拢,发出u的音,o念得长而响亮,u念得轻短模糊。iu是i和ou的结合,它是《汉语拼音方案》中iou的省写式。发iu时,先发i,然后逐渐把声音过渡到u。u要比单韵母u的口形开一些,舌位低一些,u的响度比i大。i

5、u不能自成音节,必须和声母相拼组成音节。ɑo、ou可以自成音节,直接给汉字注音。【学习流程】■自主学习:1、试一试,读一读:ao、ou、iu。请同学评一评读得怎么样。1、我能照样子准确工整地书写ao、ou、iu,请组长评一评,能得几颗星星。■合作探究:做游戏“看谁听得清,找得快”。同学随机抽读复韵母ao、ou、iu,看谁能又准又快地在自己的卡片中找到,并大声地读出来。■展示提升:做游戏“找朋友”。  一位同学拿出写有声母或复韵母ao、ou、iu的卡片,问:“我的朋友在哪里?”同组其他同学拿着能与问者手中卡片拼成音节的卡片回答:“你的朋友在这里。”然后组成音节拼读。【自

6、主反思】知识盘点:1、本节课我学会了什么?2、还有哪些不懂的地方?3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”.心得感悟:教学效果较好。大箕铺镇小学导学案一年级语文(学科)导学案授课人:审核:审批:授课时间:学案编号:22班级:一(3)班姓名:小组:课题:看图说话学拼音10课型:新授课第2课时【学习目标】1、看图读音节学词语。2、 认读生字。【重点难点预见】认读生字。【知识链接】1听写aoouiu.2拼读音节。【学习流程】■自主学习:1自主看图。2根据图拼读音节词。3教师出示“个小你好”,指名认。■合作探究:1我读你听,读得对不对。2我出字卡你来认。■展示提升:

7、在拼音本上写aoouiu【自主反思】知识盘点:学习带有aoouiu的音节。2、认生字。心得感悟:iuui课堂上没重点区分,学生有点弄混。大箕铺镇小学导学案一年级语文(学科)导学案授课人:审核:审批:授课时间:学案编号:23班级:一(3)班姓名:小组:课题:看图说话学拼音11课型:新授课第1课时【学习目标】1.我能学会复韵母ie、üe,学会特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。【重点难点预见】1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形,并能正确书写。2.正确区别韵母和整体认读音节ye、yue的用法。【知识链接】1、复韵母ie、

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