设计类小店 用艺术赚钱

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1、对具有艺术天赋的人来说，开家设计类小店是不错的创业途径，一方面可充分发挥特长；另一方面可边开店边创作，前途与“钱途”两不误。俗话说的好，市场无限，商机有限。画廊画廊是最常见的设计类小店。画廊的经营方向有两种，一种是专卖原创艺术画，另一种是出售居室装饰画。两类画廊的消费对象不同，但在文化市场及房产市场的良好发展态势之下，都有不错的市场空间。一般来说，艺术画廊适合开在泰康路、多伦路等艺术区域，居室装饰画廊则应选在宜山路或建材大卖常布坊布坊专营各式染布和织艺品，如东巴织艺、苗族古绣、福远蜡染等。此类布品可作台布、门帘、壁挂等装饰之用，也可用于服装、包袋、围巾制做。布坊的商品具有浓厚的中国特色

2、，因此顾客以外国游客居多，因此，最好每件商品都标注英文说明。个性服装店这不同于普通的裁缝铺，提供的是经过设计的个性服装。一般来说，开这类小店的创业者应有服装设计的专业背景，对时尚敏感。小店应走中高端路线，以度身定制职业正装、礼服、中装、婚纱为主，此外，还可提供色彩、首饰搭配等服务。爱美之心人皆有之，因此，在设计类小店中，个性服装店的生意最好，利润率也高，一般在100％－200％之间。成功案例一般来说，设计小店的主人，既是经营者，又是设计师；既是创业者，又是艺术家。蒋琼耳就是最好的例子。她出身于艺术之家，外公是画家，父母是建筑师，从小接受的艺术熏陶，为她打下了深厚的艺术基矗蒋琼耳先后在同

3、济大学艺术设计系、法国国家艺术装饰学院深造，求学期间多次参加国内外的艺术设计比赛，并屡屡获奖。学成回国后，蒋琼耳担任法国夏邦杰建筑设计咨询（上海）有限公司室内设计部负责人的要职，参与了上海法语培训中心、北京法国文化中心、法国文化教育中心等重大项目的设计工作。蒋琼耳的设计工作蒸蒸日上，为了让更多的人零距离接触艺术，她决定在工作之余开一家艺术品设计小店。于是，“琼耳唯品”在新天地北里开张。这家小店不仅名字独特，出售的商品也独树一帜，那些被废弃的螺丝、铁片、金属线或是简单的贝壳，被设计成项链、手链、耳环……虽然比不上黄金、铂金贵重，但每一件饰品却因为独特的风格而显得与众不同。蒋琼耳的设计走的

4、是“阳春白雪”的路子，虽然有些另类，但也获得了追求个性化的时尚人士的青睐，“琼耳唯品”现已成为打造个人风格的“神秘武器”。获得市场的肯定，令蒋琼耳对自己的创业尝试信心倍增，于是，在西康路又开了一家家具和装饰品设计店。设计小店店主、室内设计师、画家……如今的蒋琼耳身兼数职，终日忙忙碌碌，却从未因为角色的多样性而茫然过。在蒋琼耳看来，所有这些事情都富有创意，而创作过程原本就是一种乐趣。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开

5、展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，

6、共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的

7、小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要