景阳冈 教案 肖茂思

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1、《景阳冈》教学设计第一课时学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。教学重点、难点：重点：了解武松打虎前的经过和所表现出来的豪放倔强的性格。教学过程：一．听歌导入1、听《好汉歌》（1）知道刚才我们听的是哪部电视连续剧的主题曲吗？（2）简介背景：《水浒传》是我国的四大古典文学名著之一。作者是施耐庵。这部小说通过对高俅等剥削者、压迫者的描绘，展现了封建社会的百丑图，揭示了阶级压迫是造成农民起义的根本原因这一真理。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。（

2、3）大家认识这几位英雄好汉吗？（播放林冲、李逵、武松等人物的图片）今天，咱们就来认识其中的一位，他就是景阳冈上的打虎英雄──武松。（4）武松打虎的地方就发生在景阳冈，那么，武松是怎么遇到老虎的呢？又是怎样打虎的呢？结果如何呢？从中有反映出武松具备哪些特点呢？那么，让我们带着这些疑问带着对这位打虎英雄的敬畏，走进经典名著，享受经典名著。二．初读课文（1）快速默读课文，了解故事的主要内容。（2）联系上下文理解词语，学习生字词，把不理解的词语提出来共同解决。【请勿自误、印信、榜文、筛】三．自读自悟（1）谁能说一下课文主

3、要讲了一件什么事？（2）是按什么顺序写呢？（3）主要讲了哪几个过程？板书：喝酒——上冈——打虎——下冈（4）根据这个过程，我们应该怎样给文章分段？四．学习“吃酒”部分（1）说说武松与店家的谈话中提到了哪两个事物？（酒和虎）（2）武松和店家对酒各持什么观点？（店家：三碗不过岗武松：只管筛来）（3）武松和店家对虎各持什么观点？（店家：结伙成队，午间过岗武松：真有虎也不怕店家想谋财害命）（4）根据你的观点谁的说法可靠一点？为什么？（5）武松吃了十八碗酒后，还执意上岗。你觉得武松是一个什么样的人？（6）武松在酒店中喝酒部

4、分，通过武松的语言你体会到武松有什么特点？（作者运用这些个性化、性格化的语言表现了武松豪爽、倔强、勇敢的特点。）（酒量大、饭量大，力气才能大，才能打死猛虎。）（7）作者是通过什么样的方法来表现人物这一性格的？（抓住人物的语言，心理活动等来刻画的）（8）找出武松的话，标记出来，读一读，读出他的豪爽，读出他的倔犟。五．学习“上岗”部分（1）说说这一部分是怎样描写人物的？（2）再读这些话，体会武松的内心活动情况。体会武松的性格特点。（不信—相信、想回去，怕耻笑---怕什么只顾上岗—躺下要睡）武松爱面子、无所畏惧的性格跃

5、然于纸上。（3）朗读进一步体会板书：规矩：三碗不过冈（原因有虎）喝酒豪爽、倔强、无畏武松：连喝十八碗（有虎也不怕）