第二节气温的变化与差异学案

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1、第二节气温的变化与差异学习目标1、通过身边的实例，说出气温和人类生产、生活的关系。2、重点：会使用气温资料绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律；初步会读世界平均气温分布图，能说出世界气温分布的基本规律。3、通过学习气温的时间变化和空间差异对生活、生产的影响，感受身边的地理，学习身边的地理。预习导学气温和气温观测认真阅读课本第62-63页文字及图4-2-1。1、我们把大气的冷热程度称之为，一般用表示，读作。2、气温是用放置在里的温度计测得的。通常，气温观测一天要进行次，一般在北京时间的时、时、时

2、、时。气温的变化认真阅读课本第63-65页文字及图4-2-2、4-2-3。1、一天之中，最高气温出现在左右，最低气温出现在。最高气温与最低气温之间的差，叫做。2、一年之中，昆半球的气温，大陆上月最高，月最低；海洋上月最高，月最低。一年之中最热月平均气温与最冷月平均气温之间的差，叫做。气温的差异认真阅读课本第65-67页文字及图4-2-4至4-2-7。1、是指在地图上将的各点连接成的平滑曲线。通过阅读等温线图，我们可以了解一个地区气温的水平分布情况。2、读图4-2-5，总结世界气温的分布特点：（1

3、）等温线大致沿方向延伸，说明气温由低纬度向高纬度逐渐。（2）在同纬度地带，等温线在陆地和海洋弯曲程度，表明同纬度的陆地和海洋气温。（3）受海陆分布的影响，北半球等温线比较，南半球等温线比较。合作探究1、仔细阅读课本，并结合课本第64页活动，根据下列数据，完成题目。（1）绘制气温日变化曲线图。时间（时）24681012141618202224气温（0C）24.824.525.026.528.529.029.729.327.026.025.825.5（2）绘制气温年变化曲线图时间（月）1234567

4、89101112气温（0C）-1.40.97.614.722.326.627.626.621.015.77.90.92、读图4-2-4，完成以下问题，归纳总结等温线的判读方法。（1）图4-2-4，有点像我们学过的，但等级高线地形图上标注的数字表示的是，而图4-2-4上标注的是。（2）等温线图的判读方法工：①在同一条等温张上，各点的气温。②等温线呈闭合状态，且中心气温高，表示这里是；等温线呈闭合状态，且中心气温低，表示这里是。③等温线密集的地方，气温差别；等温线稀疏的地方，气温差别。3、读图4-2

5、-6、4-2-7，回答下列问题。（1）1月，同纬度地区，陆地和海洋相比，哪里气温低？（2）7月，同纬度地区，陆地和海洋相比，哪里气温低？（3）1月和7月等温线的分布状况有何差异？这说明了什么道理？导学测评