化工及专业综合实验讲义

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1、化工专业综合实验讲义姓名————————————————班级————————————————组号————————————————同组同学————————————时间年月日成绩—————————————————长春工业大学化工学院化学工程专业实验室21前言根据教育部教字[2001]4号《关于加强高等学校本科教育工作,提高教学质量的若干意见》的通知精神,我校决定在全校本科教学工作中全面贯彻落实。为了进一步加强实践教学,注重学生创新精神和实践能力的培养,化工学院开设化工专业综合实验。化学工程专业综合实验包括了催化剂制作、反应过程、分离过程及

2、仪器分析等内容为主的大型实验。综合实验是在原来专业实验基础上,增加新的内容,使原来的实验更能发挥学生的主观能动性。实验中涉及的药品以及仪器、设备很多,包含的学科内容也非常广,其实验过程更是繁琐而复杂,难度之大、跨越时间之长,是以往任何实验不能相比的。我们本着打牢基础,拓宽专业口径和就业渠道,注重学生的个性发展、应用能力和创新意识的培养,是以学生具有全面的综合的素质为出发点,在原有的专业实验的基础上,加设综合实验。化工专业综合实验属于原专业实验(专业实验是毕修课,2.5学分),由于综合实验加入,占分量较大,因此,专业实验主要以综合实验为

3、主要成绩。一、实验的总体目标:1、培养学生动手能力21综合实验用到的仪器多,操作步骤繁琐,有时需穿插进行操作,而且有些过程不是象以往实验一样,步步有说明,学生边看边做。在这里学生要独立按照所学实验操作的知识,科学地进行实验内容,是对动手能力的一次很好的培养,也是一次大检阅。1、培养学生严肃认真的科学态度。本次实验,每步都有考核,因此学生要认真,做好实验记录,从科学实验的角度出发,实验方案或进行的每一步,要合理、安全、科学;每个现象的观察要仔细、要符合实际,既使是失败的或不理想的实验结果,也要实事求是,不能胡编乱凑。因为有其它组平行做实

4、验,可以相互借鉴、探讨,力求使实验结果达到最好。2、培养学生对化工过程的总体认识、总体设计、安排及处理的能力。一般而言,化工过程不是简单的单元操作。以往我们所进行的实验,都是对一部分(一章、一节)的某个内容进行验证性的,或是评价性的实验,缺乏整体的对某个化工产品的开发、生产的认识或研究。此次本着从实际出发,着眼对学生总体、过程能力的培养,要做实验先认真思考,查阅资料,考虑整个实验内容。之后熟悉过程,再处理每个实验内容中所遇到的问题,安排好连续进行的步骤。从整个实验着眼,从每一步出发,从实验结果考虑,最后联系起来总体实验内容。可以这样说

5、,综合实验是学生毕业论文实验的提前演练,是对学生创新意识及今后能独立进行科学研究的系统培训。二、实验主要内容1、催化剂制作:包含四个合成过程(预计学时数2时)2、21催化反应:主要是针对某一反应考查温度、压力、浓度、时间、催化剂用量等,对反应的影响程度;对收率及选择性的影响(预计学时20时)1、产物分离:实验产物的处理(预计学时3时)2、测试分析:催化剂制作的分析及每次反应产物的分析。(预计学时2时)5、实验成绩核定三、综合实验成绩评定:按百分制记载,最后汇入专业实验总成绩。各实验内容所占比例为:催化剂制作*0.3;催化反应*0.3;

6、产物分离*0.2;测试分析*0.1;实验结果*0.1说明:实验每二人一组,同时二组推进进行,实验考核主要以数据(报告)为依据,兼顾实验中表现、实验出勤情况、文献查阅以及提问等给出每个部分的成绩。催化剂制作是整个实验的重要环节,而且制作过程繁琐,所以按0.3系数计算,分析是每次实验结果的检测,由于多数是仪器分析,学生相对动手能力较少,系数为0.1。总之,综合实验是以往我们没有经历的,自主性强、知识面宽、时间长等,要求同学们能积极、主动投入其中,在有或不需要老师指导的情况下,完成好实验,达到综合实验所要达到的目的。四、关于实验内容选定主要

7、考虑的因素:1.化工专业学生重点应掌握的知识。2.内容有一定深度,不拘于学过的知识范围。3.化工过程在向绿色化、环境化、可持续化方向发展,选取一些新型学科的内容。4.21依据实验现有条件,实验用材料、设备尽量简化,达到最好的实验效果。1.注意培养学生创新的意识和能力。2.绝对保证安全,避免实验中出现事故。五、实验要求:首先,要求学生认真预习实验相关内容,学生要将此实验同以往实验区别对待。要严格按照要求去准备好每一步实验,包括预习、查阅资料、做实验、产品分析、实验数据处理、保存好实验样品等;其次,要学会在实验中注意观察实验中出现的一些现

8、象,并能解释出现这些现象的原因,实验中可能会遇到一些异常问题,要认真去分析,及时处理,以达到理想的实验结果。另外、在综合实验中,始终坚持安全第一的原则,要求学生做到:1、具有腐蚀性、毒性、易燃易爆物质的使用,要严格按照说

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