复习学案通过激素的调节

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1、通过激素的调节（预习案）时间：2010-11-26☆复习目标：1、动物激素的调节2、神经、体液调节在维持稳态中的作用☆知识梳理：促胰液素的发现沃泰默的研究工作：研究思路正确，但解释错误，坚持促进胰液分泌是一个过程斯他林和贝利斯的研究证明促进胰液分泌巴甫洛夫的研究，曾认为导致胰液分泌属于；后来认同斯他林和贝利斯的结论食物中的糖类消化吸收血糖三种来源分解血糖平衡的调节转化血糖的三种去向氧化分解合成转化为胰岛素：促进组织细胞，使血糖水平。激素调节胰高血糖素：促进肝糖原分解，并促进转化为葡萄糖，使血糖水平升高。甲状腺激素分泌的分级调节：特点：通过运输作用于☆自我检测：1．下列

2、有关激素功能的叙述中，不正确的是（   ）A．激素是由体内的内分泌腺分泌的       B．激素直接进入血液中，含量很低C．激素对人体的生理活动起调节作用 D．人体的活细胞都能产生激素思考：1、胰岛素和胰高血糖类分别是什么细胞分泌的？2、什么时候甲状腺激素分泌增多？3、下丘脑的作用是什么？12、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（）Ａ．唾液腺，垂体，肠腺　　　Ｂ．肾上腺，甲状腺，胰岛Ｃ．睾丸，汗腺，皮脂腺　　　Ｄ．卵巢，胃腺，肝脏3、关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）A.①②B.②③C.②④D.①③①可参与血糖平衡的调节②有调节躯体运动的高级中枢③可合

3、成和分泌促甲状腺激素释放激素④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育4、下列对激素调控的描述中，正确的是（）①激素调控通过改变细胞的代谢而发挥效能②激素调节的启动较慢、持续时间较长③人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调节协调④激素调控迅速而精确，反应时间短A．①②B．③④C．②④D．②③5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是（）A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用6通过激素的调节（导学案）时间：2010-11-

4、26☆复习目标：1、熟记常见激素的相关作用及调节过程2、血糖平衡调节的过程及与人体健康的关系3、激素调节的机制及特点☆重难探究：考点一、激素调节1、概念：由分泌的化学物质进行的调节。2、人体内主要内分泌腺分泌的激素及生理作用激素名称分泌器官化学本质生理作用促甲状腺激素（或促性腺激素）释放激素蛋白质促进合成与分泌促甲状腺激素（促性腺激素）蛋白质促进甲状腺（或性腺）的生长发育，调节甲状腺激素（或性腺）的合成与分泌性激素性腺促进生殖器官生长发育及生殖细胞的合成甲状腺激素生长激素，尤其是骨的生长和蛋白质合成胰岛素胰高血糖素迁移训练1：(08海南高考)青蛙垂体提取液中有促进雌蛙

5、排卵的激素，该激素作用器官是()A．甲状腺B．胰腺C．卵巢D．肾上腺迁移训练2：下列激素中，可以口服的有①生长激素②甲状腺激素③性激素④胰岛素⑤胰高血糖素考点二、血糖平衡的调节6（一）、血糖的来源与去向血糖（0.8-1.2g/L)来 源去向        （二）、血糖的调节思考1：请写出当健康人饭后血糖升高时是如何调节的？血糖比较低时如何调节？思考2：在血糖调节中，哪些激素之间是协同作用，哪些激素之间是拮抗作用？（三）、血糖失衡引起的疾病1.高血糖：空腹时血糖浓度高于1.3g/L为高血糖，当血糖浓度高于时出现尿糖。糖尿病的原因是，糖尿病的症状是。思考3：糖尿病人为什么

6、表现出三多一少的症状？2、低血糖：空腹时血糖浓度低于0.6g/L为低血糖早期，症状是，缓解症状的方法是；当血糖浓度低于0.45g/L时为低血糖晚期，症状是，缓解症状的方法是注射迁移训练3：（2007山东理综改编）糖类是生物体内的主要能源物质，血糖浓度的恒定对于细胞的正常生理功能的维持非常重要，请回答：（1）人体细胞直接从_______摄取能量物质，如果病人不能进食，现有葡萄糖和麦芽糖，可以通过静脉注射的是______。（2）正常情况下，人体主要通过________调节维持血糖浓度保持在正常范围。当人体遇到紧急情况时，通过调节，血液中的肾上腺素浓度会立即增加，在短时间内

7、使血糖浓度迅速升高。（3）饭后激素分泌量减少，此激素作用的靶器官是_______。考点三、激素分泌调节的方式——反馈调节61.反馈调节的概念：2.反馈调节的意义：思考4：紧张时以甲状腺激素为例的反馈调节过程？迁移训练4：下图表示人体在寒冷环境中与维持体温恒定有关的激素调节过程，下列各项说明中错误的是（）乙甲↓↓寒冷→下丘脑→垂体→甲状腺→丙→生物效应A．甲为促甲状腺激素释放激素，当丙增多时会抑制甲的分泌B．乙为促甲状腺激素，当丙增多时乙的分泌量会随之而增加C．丙为甲状腺激素，它能提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量D．人体内激素含量的这种调节方式