通过激素的调节学案

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1、寄语：环境不会改变，解决之道在于改变自己。第2节通过激素的调节主编人：张常胜序号：3【学习目标】1．描述动物和人体的激素调节2．运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型3．讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用4．探讨动物激素在生产中的应用【学习重难点】1．促胰液素的发现过程。2．血糖平衡的调节3.激素调节的实例分析【自主学习】一、激素调节的发现1、是人们发现的第一种激素。2、激素调节：由器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式。3、人体内的主要激素及其生理作用激素产生激素的内分泌腺激素的化学本质激素的主要生理作用生长

2、激素促进生长，主要是促进蛋白质合成和骨的生长促甲状腺激素促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。甲状腺激素促进新陈代谢和生长发育，加速体内生质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。胰岛素调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖胰高血糖素调解糖类代谢，升高血糖含量，促进肝糖原的分解、非糖物质转化为糖4、几种激素分泌失调症病因病症名称病因病症名称幼体甲状腺激素分泌不足幼体生长激素分泌过多成体甲状腺激素分泌过多成体生长激素分泌过多因缺碘致甲状腺激素合成不足胰岛素分泌不足幼体生长激素分泌过少二、激素调节的实例实

3、例一：血糖平衡的调节1、血糖的平衡2、血糖平衡的调节机体是通过一些特定的激素来调节这些代谢速率的，其中最主要的是分泌的和是分泌的。这两种激素相互，共同维持血糖含量的稳定。3、反馈调节：实例二：甲状腺激素分泌的分级调节三、激素调节的特点：①；②；③。四、激素的协同作用和拮抗作用例举常见的协同和拮抗作用的激素典型例题：1、下图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。据图回答下列问题：（1）曲线为正常人的，曲线为糖尿病患者的。（2）造成AB段血糖浓度升高的生理活动可能是，该过程主要发生在小肠中。葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是。（3）在

4、乙的血糖浓度变化中，实现BC段的主要代谢途径、、。能够促进BC过程进行的激素是，能够抑制BC过程的激素是。寄语：环境不会改变，解决之道在于改变自己。（4）曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是。（5）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖１h后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可）2、下图表示甲状腺活动的调节示意图。对这一调节的叙述，不正确的是(　　)A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B．a物质表示促甲状腺激素释放激素C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D．甲状腺激素

5、含量能对甲结构进行反馈调节【巩固练习】1．正常情况下，人体进食后血液内（）A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少2．下列不属于内分泌腺的是()A．垂体B．甲状腺C．卵巢D．肠腺3．下列两种激素属于拮抗作用的是（）A．胰高血糖素和胰岛素B．生长激素和甲状腺激素C．雌激素和孕激素D．促甲状腺激素和甲状腺激素4．为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可以采取哪项实验措施()A．切除发育正常的小狗的甲状腺体B．向甲状腺功能不足的小狗注射

6、一定剂量的甲状腺激素C．用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗D．用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗5.下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的疾病是（）A．糖尿病和坏血病B．侏儒症和肢端肥大症C．呆小症和侏儒症D．巨人症和大脖子病6．以下可以口服的是()A．胰岛素B.生长激素C.抗体D.甲状腺激素7．关于动物和人激素调节的叙述，正确的是(　　)A．胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解转化为血糖B．反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制C．摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少D．激素都能作用于全身所有的细胞，具有微量、高效的

7、特点8．甲状腺激素、胰岛素和性激素的共同点是A．元素组成相同B．合成部位相同C．生理功能相同D．运输途径相同9．下列激素中，对全身细胞都起作用的是A．促性腺激素释放激素B．抗利尿激素C．甲状腺激素D．促甲状腺激素10.给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是(横轴为时间，纵轴为激素含量)【当堂反馈】1.取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后该小鼠(　　)A．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加B．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C．

8、新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加D．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少2.如图是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断，下列说法中正确的是(　　)A．该图可以表示体液调节或