金桥小学岗位设置方案

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1、长沙高新区金桥小学岗位设置实施方案一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针和人才政策，尊重人才、尊重知识、尊重创造。通过实施岗位等级设置方案，建立起符合专业技术人员岗位管理运行机制，在校内形成真正有效的竞争、约束、激励机制，充分调动教职员工的工作积极性和创造性，激发学校的生机和活力，促进学校的发展。二、设岗基本原则坚持按需设岗、按岗取酬的原则；坚持人岗相宜、能上能下的原则；坚持公开平等、竞争择优的原则；坚持民主集中、动态管理的原则。三、岗位设置工作领导小组组长：李　淼  副组长：杨旺芝周银宇成员：李　芬周月良　雷罗生　彭国泉四、实施

2、范围、对象与岗位基本条件1．范围、对象：我校全体在编在职教职员工。2．岗位基本条件(1)具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，勤于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律已。(2)遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。(3)具备岗位所需的专业、能力或技能条件。(4)服从学校工作安排，认真完成学校布置的工作和任务。(5)适应岗位工作所要求的身体条件。五至十二级岗位须分别在下级岗位上任职满2年以上。3.下列人员暂不参加竞聘，已聘任的应予以解聘：(1)受党内严重警告或行政记大过处分期限未满的；(2)违反计划生育规定，专业技术职务低聘期限未满七年的；(3)工作严重失职、渎职，造成重大技术责任事故，

3、或严重违反职业道德，影响很坏，群众意见很大的；(4)患病或非因公负伤等原因，聘期内累计一年不能坚持正常工作的；(5)上一轮聘期内年度任职考核不合格的；(6)按文件规定要求未取得普通话或计算机等级证书的教师(7)未完成继续教育学时的；(8)不承担组织分配的任务，不服从工作调动的。4．设计岗位评定办法通过对教学“资历”与“实绩”进行分值量化和评委推荐相结合的办法，实行打分制，确定岗位等级人选。认真做好两方面的准备工作：(1)整理汇总教职工的出生年月、专业技术任职年限、担任现专业技术职务年限、任现职务以来的管理工作年限和专业型、奖励型荣誉等相关信息。(2)召开教师代表联席会议，对教职工的奖励型

4、荣誉进行界定，确定分值，并形成书面意见。在上述基本信息的基础上，按照评分细则打出个人分数。五．组织实施程序1.召开全体教职工动员大会，传达高新区《关于高新区事业单位岗位设置管理实施细则的通知》文件及区教管中心相关会议精神，进行学习动员，统一思想、提高认识、端正态度，引导教职员工积极参与、正确对待。2.召开全校教工大会，公布岗位总量、结构比例和各等级的任职条件，并结合实例进行解读。下发教职工信息条交本人核对并签名确认，在核实反馈的基础上确定个人分数并按岗位类别排序。3.根据岗位等级指标，结合岗位基本条件，确定各等级教职工岗位聘用人员名单。在分数相同，难以确定时，召开全体教师会议，在充分讨论

5、的基础上，打出推荐分。4.按规定时间和程序向区社会事业局上报各类表格，进行资格审核。5.将各类人员的岗位设置情况公示7天。公示期间，教职工如对岗位确定有异议，可向学校岗位设置领导小组提出书面申诉，由领导小组复议。6.签订聘用合同。公示结束后，经领导小组集体研究，确定各类人员的聘用岗位，参照学校原来的聘用期限，由办公室组织教职工签订聘用合同。7.有关说明因首次设岗，特将操作中可能碰到一些具体问题做如下说明：(1)2006年7月1日--2011年8月31日到达退休年龄的专业技术人员按在职人员条件打分，达到在职人员所在专业技术岗位等级最低分者即进入该专业技术岗位等级，但不占在职人员岗位。(2)

6、首次聘任中涉及的荣誉获得时间以2006年10月31日为界。(3)2006年—2010年度不参加考核者，首聘不晋级。(4)同分条件下，长者优先。按照任职年限、专技工作年限、年龄、五类教师、所获荣誉级别先后排序。(5)40周岁以内的教师未获得本科学历的不得进入同一类别的最高级。六、申请核准岗位情况1、岗位类别及人数：全校控制编制数16人，设置专业技术岗位16岗位。其中：执行专业技术人员工资中级10人，初级6人。2、专业技术岗位等级比例：金桥小学有关中级教师、助理级教师岗位内部结构比例：中级岗位比例为3：4：3；助理级岗位比例为5：5。3、拟定专业技术岗位具体设置：中级共10名，其中八级3名、

7、九级4名、十级岗位3名；助理级共6名，其中十一级岗位等3名、十二级岗位3名。详见下表。专业技术岗位设置等级比例副高（2：4：4）中级（3：4：3）助理级（5：5）员级有资格人数五级六级七级八级九级十级十一级十二级十三级106拟定岗位数34333七、岗位设置考核办法学校通过对教学“资历”与“实绩”进行分值量化的办法，确定岗位晋级人选。具体在实施中采用积分制进行考核，对同级聘用的教师依考评分数由高至低进入核定的岗位。1.教职教龄计算参评