五下第五单元导学案

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1、五年级数学(下)第五单元导学案1课题分数混合运算（一）课型新授课年级五设计者余洪庆审核向家富学习目标1、使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。2、培养学生操作、归纳能力。3、体会数学与生活的联系。重点 正确计算分数混合运算，会解决简单实际问题。难点 利用分数混合运算解决日常生活中的实际问题。自主学习知识铺垫1、说一说先算什么，再算什么，再计算。（字写小点）50+20-40     125×8÷50   （同级运算）4＋150÷5    81-12×4     （两级运算）（32－5）÷9     （有括号的算式）结论：分数

2、混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。学生自主完成板书：分数混合运算（一）合作探究出示数学书上第56页图。气象小组有12人，摄影小组是气象小组的1/3，航模小组的人数是摄影小组的3/4，航模小组有多少人?1、审题。2、找等量关系（可以画线段图帮你找等量关系）（画在下面）3、列式解答（检查）（做在下面）。小结：分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。课件呈现情境图。师：这是我们班上这学期开展兴趣小组活动的情况，你从图中获得了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？巩固第56页试一试。（做在书上）记忆运算顺序检测第57页练一练第1、2、3、4、题。学生独

3、立完成。延伸学校有三个兴趣小组，航模小组有3人，航模小组的人数是摄影小组的3/4，摄影小组是气象小组的1/3。气象小组有多少人？（做在下面）变上述例题为连除应用题，指导学生小组完成。收获我知道了什么？还有什么困惑？（请写在下面）教师点拨、总结五年级数学(下)第五单元导学案2课型新授课年级五设计者余洪庆审核向家富学习目标1、在观察比较中，体会整数运算律在分数中同样适用。2、利用分数加、减、乘、除法解决实际问题，发展学生的应用意识。重点能体会整数运算律在分数运算中同样适用。难点能解决日常生活中的实际问题。自主学习知识铺垫计算系列各题。（做在下面）25×(4

4、0+4)25×40+25×424×(+)24×+24×左右两边题目的得数相等，你有什么发现？把发现写在下面。学生自主完成师板书：分数混合运算（二）合作探究出示数学书上第58页图。动物举行车展，第一天成交量65辆，第二天成交量比第一天增加了5分之1，第二天的成交量多少？1、审题。2、找等量关系。（可以画图帮找等量关系）3、列式解答（检查）（做在下面）。小结：求比一个数多（少）几分之几是多少应用题的解法。4、第59页试一试，第1、2题。（做在书上）课件呈现情境图，提出问题。师：这是第十届动物车展的情况，你从图中获得了哪些数学信息和数学问题？小组合作探究，教

5、师巡视指导检测完成第59页练一练。（做在书上）学生独立完成。拓展延伸第十届动物车展中，第一天成交量65辆，第二天成交量比第一天减少了5分之1，第二天的成交量多少？（做在下面）变例题为“求比一个数少几分之几是多少”收获我知道了什么？还有什么困惑？（写在下面）教师总结解题方法五年级数学(下)第五单元导学案3课型新授课年级五设计者余洪庆审核向家富学习目标1、利用方程解决与分数运算有关的实际问题2、结合具体情况，发展估算意识和能力。重点利用方程解决实际问题难点发展估算意识，解决问题。自主学习知识铺垫5分1、找出下列各题中单位“1”的量，并写出等量关系式。（1）

6、科技书是文艺书的。单位“1”的量是（），等量关系式：（2）九月用水比八月用水量少。单位“1”的量是（），等量关系：2、小刚家九月份用水12吨，是八月份用水6/7，八月份用水多少吨？（做在下面，字写小点）学生自主完成合作探究12分小刚家用水九月份用12吨，比八月份节约了1/7，八月份用水多少吨？1、审题。2、找等量关系。（可以画线段图，找准单位1）3、列式解答（检查）（做在下面）。出示60页例题师板书：分数混合运算（三）引导学生合作探究巩固8分小刚家用水九月份用12吨，比八月份增加了1/7，八月份用水多少吨？（做在下面）小结：归纳列方程解答“已知比一个数

7、多（少）几分之几是多少，求这个数”应用题的方法。学生独立完成。检测10分第60页“练一练”.（做在书上）学生独立完成。收获5分我知道了什么？还有什么困惑？（写在下面）教师总结解题方法。五年级数学(下)第五单元导学案4课型数学万花筒年级五设计者余洪庆审核向家富内容北师大版教科书第61页古算趣题——以碗知僧学习目标1、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。2、发展学生的应用意识。3、体会数学与生活的联系。重点解决生活中的实际问题。难点解决生活中的实际问题。自主学习知识铺垫5分1、计算下列各题。（做在下面）×××+×24×(－)2、解方程（做在下

8、面）。X－X=X＋X=22（1－）X=123、古诗“巍巍古寺在山中，不知寺内几多僧。三百六十四