电工仪表分类和原理

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1、《电工技术》教案（2016～2017学年第1学期）适用机电一体化专业院系（部）_______机电系________班级_____17机电航空___教师________李丽___教案首页本次课标题：电工仪表分类授课日期2017/9/13授课班级17机电航空课时2上课地点教室教学目标能力目标知识目标1、熟识常用电工仪表的分类2、掌握电工仪表的型号3、熟识常用电工仪表的原理1、掌握电工仪表的分类2、掌握电工仪表的型号标注3、理解电工仪表的概念4、掌握电工仪表的原理5、掌握电工仪表的使用方法6、理解电工仪表的使用注意事项教学任务1、熟悉电工仪表的分类2

2、、理解电工仪表的概念3、掌握电工仪表型号的判别4、理解电工仪表的定义和作用5、熟悉电工仪表的原理6、理解电工仪表的使用方法7、理解电工仪表的定注意事项重点难点教学重点：电工仪表概念的理解教学难点：（1）电工仪表类型的判别（2）电工仪表概念的理解（3）电工仪表的注意事项作业或考核课后练习题参考资料《电工与电子技术》程周主编《电工电子技术》王明海主编教学设计步骤教学内容教师活动（方法与手段）学生活动时间分配复习引导（1）触点类型？（2）急救方法？提问讲授(口述)思考回答5分钟告知目的电工仪表的分类和原理设问、启发讲授（口述）个别回答5分钟任务引入在

3、电能的生产、传输、变配以及使用过程中，必须通过各种电工仪表对电能的质量及负载运行运行情况进行测量，并对测量结果进行分析，以保证供电及用电设备和线路可靠、安全、经济地运行。展示、演示启发提问讨论小组讨论代表发言互相点评10分钟知识链接（对学生上个阶段的疑惑作答，学生带着先前的问题去学习）针对讲解中的有关步骤，作相关的知识链接和介绍：电工仪表类型的判别方法启发诱导重点讲解小组讨论代表发言听讲、思考25分钟归纳拓展（结合操作示范对知识内容作重点归纳及拓展）归纳学习的过程中学生需要掌握的知识和技能：特别要求学生掌握相关本节课的内容讲授或在教师引导下先由

4、学生总结教师再归纳小组讨论代表发言10分钟能力训练能力拓展项目操作训练。项目内容：各种物理量的求法。启发诱导答疑指导检查评价个人操作小组操作集体操作20分钟分析总结（对学生的操作训练的分析总结）学生展示其成果，针对学生操作的结果进行讲评，给出参考答案，肯定学生成果，指出训练中易出错的环节及注意事项；对本任务工作流程、要点进行归纳总结。教师讲授或提问10分钟课后作业整理能力拓展项目练习，写出项目总结报告。复习本次课内容预习下次课内容。5分钟教学内容【复习导入】实验课上，在实际测量时，无论哪种电工仪表，也不论其质量多高，它的测量结果与被测量的实际值

5、之间总会存在一定的差值。今天，我们来分析产生误差的原因和表示方法。【告知目的】常用电工测量仪表的结构、工作原理、选择及使用方法，电工测量方的选择，测量数据的处理等。通过本课程的学习，可以获得合理运用电工测量的方法，掌握正确选择和使用常用电工测量仪表的基本技能。【知识链接】一、常用电工仪表的分类1、概念：用来测量各种电量、磁量及电路参数的仪器、仪表统称为电工仪表。2、分类：电工仪表按结构和用途的不同，分以下三类1）指示仪表：能将被测量转换为仪表可支部分的机械偏转角，并通过指示器直接显示出被测量的大小，故又称为直读式仪表。⑴按工作原理分类：主要有磁

6、电系仪表、电磁系仪表、电动系仪表和感应系仪表。⑵按使用方法分类：有安装式、便携式两种。⑶按被测量的名称分类：有电流表、电压表、功率表、电能表、频率表、相位表、万用表等。⑷按准确度等级分类：有0.1、0.2、0.5、1.0、1.5、2.5、5.0共七级。⑸按使用条件分类：有A、B、C三组类型的仪表。⑹按被测电流种类分类：有直流仪表、交流仪表以及交、直流两用仪表三类。2）比较仪表：又分直流比较仪表和交流比较仪表两大类。3）数字仪表：常用的有数字式电压表、数字式万用表、数字式频率表等。二、电工指示仪表的型号1、安装式指示仪表型号的组成及含义用途号（国

7、际通用符号）设计序号（数字）系列代号（汉语拼音字母）形状第二位代号（数字）形状第一位代号（数字）2、便携式指示仪表型号的编制规则由于便携式仪表不是固定安装在开关板上的，故不需要形状、代号。例：型号T19-A，表示一块设计序号为19的便携式电磁系电流表。三、仪表的误差及分类根据产生误差的原因，仪表误差分两类1、基本误差：指仪表在正常工作条件下，由于仪表的结构、工艺等方面的不完善而产生的误差叫基本误差。2、附加误差：仪表因为偏离了规定的工作条件而产生的误差叫附加误差。四、误差的表示方法误差通常用绝对误差、相对误差和引用误差来表示。1、绝对误差△1）

8、概念：仪表的指示值Ax与被测量实际值A0之间的差值，叫做绝对误差，用△表示。2）计算式：△=Ax－A02、相对误差1）概念：绝对误差△与被测量实际值A