义务教育1-5各数的认识教学设计(1)

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1、个性教案1--5各数的认识一．教学目标：知识目标：认、读、写1-5各数。能力目标：1．通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历1-5各数的抽象过程。2．会用1-5各数表示物体的个数。3．使学生能认、读、写好1-5各数。4．培养学生观察能力和动手操作能力。情感目标：1.通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义，体会数表示的作用，初步建立数感，使学生体会数学就在身边，培养学生参与学习数学的兴趣和积极性，体验与同学交流学习的乐趣。2、体验生活中的数学，参与到数学学习的活动中。二、教学重点：认、读、写1-5各数。三、教学难点：用1-5各数表示物体的个数，感受数的意义

2、。四．课前准备五、教学过程：（一）情境引入小朋友们，你们喜欢去动物园吗？今天我们大家就一起去参观动物园好吗？看看里面都有哪些可爱的动物。（出示情景图）（二）引导自学1、请大家仔细观察，你都发现了什么？图中都有谁，它们在做什么，互相说一说。2、同桌交流图中信息。3、汇报交流：1）刚才大家把你从图中看到的和想到的说给你的同桌听。现在谁能大声告诉全班同学。2）同学们看得很仔细，能把自己看到的事情告诉大家。今后我们要更认真观察，更勇敢的讲出你要说的事情来。老师再增加点要求：你看到的各种东西的数量是多少，用一句完整的话说出来。教师提问：你看到的每种东西的数量都分别是多少

3、？能不能具体的说出来。大家都知道了，在图中这些数字都可以表示什么？在我们日常生活中这些数字又可以表示什么？3）教师根据学生的回答，在黑板上贴出相应的物体的图片，并按数目的大小排列：教师：同学们用到了1只、2只、3只、4只、5只……表示1只、1棵、1个……数量是1的都有什么？指导学生，帮助学生表述4）教师引导学生归纳并在相应的图片下面出示1－5各数字。（三）单项训练老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗？2541.（四）感知数的产生1.同学们先摆1个圆片，用数字几表示？2.再摆1个用几表示？这个2怎么得来的？依次感知3、4、5的产生。3.完成练一练第1题写一写：指

4、导书写1－5个数教师：同学们打开书11页，最下边一题中第一行中是几个圆片？1个圆片用数字1表示，1从格的右上角向下斜，写到格的左下角。请大家沿着红色虚线描一个1，要写直。再描2个1，自己在后面的格中写出1，教师按照此方法指导学生书写2－5各数(五)综合训练练一练中2.3.4题（六）课堂小结课后反思资料来源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段

5、，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输

6、道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂

7、，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样

8、化教学素材，内化于心、外化于形，让学生