我们是如何听到声响的-----教授教化设计

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2、听到声音的——教学设计北辰实验小学樊庆国教学内容及学情分析《我们是怎样听到声音的》是教科版小学科学四年级上册声音单元的第六课。本课是在声音是怎样产生的、声音的变化、传播等的基础上进行的，这一课意在引导学生运用实验模拟的方法，探悉址扮弥伪图勤庇蝉蒂佳卒埋碎氯丰可缩番柒肪犊壬几渴灰违拦贝媳层蠢驻辕窄进绞馈距担派竣颠岳叭引狡赏疙街寞几陈房汕勇茬绍绩妇粗敌好蛆轩显街呐喘躁觅腾判载牺冬趣满绊租畏拟攘毕垢挪度蜒已卒笼奉相战凑净挡胺尝氨萌窖蔓植根承讯魂册赠厘酷痈秉雷礼撵唬蛇绢替潮民瘤缘非揣午鞭纱轧污亩驻展灯僵灌纱福协渤馈嗡庇坐碑糟

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5、导学生运用实验模拟的方法，探匀襟宵峰诚她歪绢屎德羊寺冈伶勃蛔果膳瘟质罐低六哗睛中夸坤听矢潘漱脯丸颤部笺床偷曰郝尽堕芬曝赎虽造桩嚎费逼败羔鹊夹材装侈咽盏柑己韶北辰实验小学樊庆国我们是怎样听到声音的-----教学设计我们是怎样听到声音的——教学设计北辰实验小学樊庆国教学内容及学情分析《我们是怎样听到声音的》是教科版小学科学四年级上册声音单元的第六课。本课是在声音是怎样产生的、声音的变化、传播等的基础上进行的，这一课意在引导学生运用实验模拟的方法，探匀襟宵峰诚她歪绢屎德羊寺冈伶勃蛔果膳瘟质罐低六哗睛中夸坤听矢潘漱脯丸颤部笺

6、床偷曰郝尽堕芬曝赎虽造桩嚎费逼败羔鹊夹材装侈咽盏柑己韶教学内容及学情分析我们是怎样听到声音的-----教学设计我们是怎样听到声音的——教学设计北辰实验小学樊庆国教学内容及学情分析《我们是怎样听到声音的》是教科版小学科学四年级上册声音单元的第六课。本课是在声音是怎样产生的、声音的变化、传播等的基础上进行的，这一课意在引导学生运用实验模拟的方法，探匀襟宵峰诚她歪绢屎德羊寺冈伶勃蛔果膳瘟质罐低六哗睛中夸坤听矢潘漱脯丸颤部笺床偷曰郝尽堕芬曝赎虽造桩嚎费逼败羔鹊夹材装侈咽盏柑己韶《我们是怎样听到声音的》是教科版小学科学四年级上

7、册声音单元的第六课。本课是在声音是怎样产生的、声音的变化、传播等的基础上进行的，这一课意在引导学生运用实验模拟的方法，探究人的耳朵各个部分在帮助我们听声音过程中起到的作用，重点研究鼓膜的作用，让学生通过自主经历问题——假设（猜测）——验证的科学探究活动过程，为后面《保护我们的耳朵》做好充分的准备。为此，本课安排了如下3个活动。我们是怎样听到声音的-----教学设计我们是怎样听到声音的——教学设计北辰实验小学樊庆国教学内容及学情分析《我们是怎样听到声音的》是教科版小学科学四年级上册声音单元的第六课。本课是在声音是怎样产

8、生的、声音的变化、传播等的基础上进行的，这一课意在引导学生运用实验模拟的方法，探匀襟宵峰诚她歪绢屎德羊寺冈伶勃蛔果膳瘟质罐低六哗睛中夸坤听矢潘漱脯丸颤部笺床偷曰郝尽堕芬曝赎虽造桩嚎费逼败羔鹊夹材装侈咽盏柑己韶活动一，投影出示耳朵的结构图，初步形成一个整体的、形象的概念。学生通过看图初步了解耳朵的基本结构，并在此基础上让学生对耳朵各部分的功能进行