第7课 新航路的开辟

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1、第7课新航路的开辟教案舜耕中学高三历史组李士峰【课型】：复习课【教具】：多媒体【课标解读】：1、概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实；2、认识地理大发现对世界市场形成的意义。【课标理解】1、知识与能力目标：①掌握新航路开辟的背景（包括必要性与可能性），培养学生获取有效信息的能力；②了解新航路开辟的过程，培养学生概括分析历史事件的能力；③概括新航路开辟的影响，培养学生一分为二辨证的唯物史观。2、过程与方法目标：①在课堂教学中，立足学生实际，充分调动学生主动参与学习的热情，进行问题式和合作探究式教学；②运用唯物史观、联系和归纳的思维方式；③通过提供新航路开辟的相关史料

2、，提高学生阅读材料的能力以及获取有效信息并利用有效信息的能力。3、情感、态度与价值观目标：①依据新航路开辟的背景和经过相关知识，培养学生学习西欧航海家们不畏艰难，勇于开拓进取的人文主义精神。强调中国的罗盘针对欧洲航海事业的重要作用，激发学生的民族自豪感及为民族复兴而奋斗的热情；②依据对新航路开辟影响的分析，培养学生从文明史观与全球史观的角度来看待新航路开辟的进步性及伟大意义。【教材分析】本课是经济史第二单元第一课，是近代西方工业文明崛起的起点，对人类历史影响深远。在此以前的世界基本上是彼此隔绝的，由于新航路的开辟和“新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔绝的状

3、态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。因此，让学生充分了解这一历史事件具有重大的意义。本课考点是多年来高考重点考察的内容之一，在复习中要做到全面、细致、扎实，既要引导学生牢固掌握基础考点，又要做到考点知识的系统化，通过试题培养学生的运用知识，解决问题的能力。【重点】：航路开辟的背景和影响。【难点】：新航路开辟的原因与对世界市场形成的重大意义。【教学过程】：单元导读：本单元分为两个部分。“工业文明的崛起”和“对中国的冲击"，主要讲述了14～20世纪初资本主义世界市场的形成和发展历程，以及对中国传统社会的巨大冲

4、击。资本主义世界市场的形成和发展历程是：新航路开辟后，主要通过殖民扩张和掠夺途径，初步形成一个广阔的世界市场；在两次工业革命推动下，到19世纪末20世纪初，资本主义世界市场最终形成。受工业文明冲击，中国传统社会向近代社会迈进，其表现有：民族资本主义产生和曲折发展；社会生活和习俗发生重大变迁等【创设情境，导入新课】：人类文明由分散孤立走向整体的转折点就是500年前的地理大发现，关于《新航路的开辟》是多年来高考重点考察的内容之一，高一时我们已经了解，同学们掌握的如何呢？【展示课题和课标】：第七课，新航路的开辟一、新航路开辟的背景三、新航路开辟的影响二、新航路开辟的经

5、过知识构成课标：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。【知识卡片：“地理大发现”】紧随葡萄牙和西班牙之后，荷兰、英国、法国等欧洲国家纷纷加入海外探险的行列，开辟了欧洲前往世界各地的航路。随着新航路的开辟，欧洲人发现了许多不知道的地方，他们把这个过程称为“地理大发现”。1、一位美国历史学家这样总结道：在欧洲的海外扩张中最重要的人物不是哥伦布、达·伽马、麦哲伦，而是那些拥有资本的企业家们。对这一点最恰当的解释是A．否认了航海家们的贡献B．企业家为航海活动提供了物质支持C．拥有资本的企业家具有冒险、探索精神D．资本的发展和需求是海外扩

6、张的根本原因2、（2000年天津、江西卷）人类曾生活在彼此隔绝的地区，后来世界逐步连成一体，在此过程中起决定性作用的因素是A．交通事业的发展B．地理知识的积累C．资本主义因素的出现D．航海探险家的贡献通过做题，了解学情，加强复习的针对性。【自主构建.快速掌握】考点一、新航路开辟的背景1、新航路开辟的原因（必要性）（1）经济根源：商品经济的发展和资本主义的萌芽（2）社会根源：寻金热（追求黄金和香料）（3）商业危机：转口贸易，商路受阻，开辟新航路（4）宗教根源：传教，号召进行对战（5）思想根源:人文主义提倡冒险进取精神(6)政治根源：西欧各国封建君主依仗武力，强化王

7、权2、新航路开辟的条件（可能性）（1）客观：西欧生产力的发展；欧洲人在造船和航海技术方面的进步、地理知识的进步（地圆学说、地图）（2）主观：西班牙和葡萄牙强化王权，积极扩张【变式训练】：（课堂及时训练达到巩固理解知识的目的，培养学生运用知识的能力，并注重选择题的学法指导）1、恩格斯说：“黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”新航路开辟前，欧洲人迫切地寻找黄金从根本上反映A．黄金是欧洲人解决商业危机的主要途径B．掠夺黄金是新航路开辟的唯一动力C．《马可·波罗行纪》对欧洲人的强大影响D．商品经济对掠夺财

8、富加速积累的需求2、(2