高考历史重点知识梳理复习教案16

《高考历史重点知识梳理复习教案16》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第24讲现代中国的科技、教育、思想与文学艺术【2012考纲解读】1、列举新中国成立后科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。2、知道我国“百花齐放，百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。3、了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。【2012高考预测】预计在2010年的高考中有可能在此出题。复习时重点①掌握新中国成立以来科技发展取得的成就和原因，认识科技进步在现代化建设中的重大作用，并联系古代、近现代的科技成就，理解“科学技术是第一生产力”的论断。②联系“神舟5号”“神舟6号”“神舟7号”，理解科学技术在推动社会发展和提

2、高综合国力方面的作用。③掌握“双百”方针贯彻过程中的历史经验教训，理解尊重知识、尊重人才的重要性。④了解我国教育发展的史实，理解教育和人才对国家发展、民族振兴的意义。⑤从命题角度来看，着眼于新中国成立以来科学技术与文化教育事业发展的成就、背景、作用、经验教训等问题的分析，同时事政治、地理学科等的联系是高考命题的主要方式。【重要知识梳理】一、新中国成立后的主要科技成就和科技进步在现代化建设中的重大作用【知识归纳】（1）新中国成立后的主要科技成就时间成就地位、意义核能技术1964第一颗原子弹试爆成功打破了美国、苏联等国的核垄断，加强了中国的国防能力。我国由此跨入核国家行列，提高了中国的国

3、际地位，也有力维护了世界的和平。1964自行设计制造的中近程导弹试验成功1984——1994秦山核电站和大亚湾核电站标志着中国核工业的发展上了一个新台阶，成为我国军转民、和平利用核能的典范，取得了良好的经济效益和社会效益。有效地节约不可再生资源，同时也减少了环境污染。航天技术1970第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功宣告中国进入了航天时代，中国也成为世界上第五个发射卫星的国家；1999“神舟”号飞船4次无人飞行成功2003年神州五号载人飞船成功飞行（杨立伟）中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家，成为世界航天大国。杨利伟也成为中国航天历史上首位进入太空的航天员生物技术196

4、5年人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现是世界上第一个蛋白质的全合成，开辟了人工合成蛋白质时代1973年袁隆平选育出杂交水稻新品种——南优2号，被誉为“东方魔稻”第五大发明、“第二次绿色革命”不仅大大提高了中国水稻的产量，也为世界农业科技作出重大贡献，被认为有助于解决为俩世界性饥饿问题。20世纪末相继完成了国际人类基因组合计划中基因测序任务和水稻基因组工作框架序列图。中国在依靠基因工程技术改良动植物品种、治疗人类重大疾病的药物研究等方面达到了国际先进水平，为提高国民生活水平和健康作出了贡献。计算机1983年巨型计算机“银河-Ⅰ号”标志我国高性能巨型计算机研制技术居世界前列，加速了国家信

5、息化发展1993年巨型计算机“银河-Ⅱ号”（2）科技进步在现代化建设中的重大作用：①两弹一星打破了美苏对中国的核垄断和核威胁,展示了自己的实力,提高了中国的国际地位,为我国现代化建设创造安定的环境；②杂交水稻的发明不仅解决了中国人民的温饱问题,也为解决世界粮食短缺问题提供了战略思路③载人航天工程成为高新技术及相关领域发展的强大动力,将为中国带来上千亿元的经济效益,推动我国社会主义现代化建设。【特别提醒】新中国建国以来科技成就的重大作用和意义：①加强了中国的国防力量，为社会主义建设提供了稳定的和平环境，提高了中国的国际地位；②促进了生产力的提高，促进了经济的发展；③极大地增强了我国的综

6、合国力，为中国立于世界强国之林起了巨大作用；④振奋了我们的民族精神。二、“双百”方针的提出和在贯彻过程中出现曲折及从中吸取的经验教训【知识归纳】（1）“双百”方针的提出：①背景：三大改造完成后，党和国家面临的主要任务是探索适合中国国情的社会主义建设道路，因此要调动知识分子建设社会主义的积极性；1956年，中共中央召开了关于知识分子问题的会议，肯定知识分子的绝大部分成为工人阶级的一部分；建国初期，意识形态领域的某些争论把学术、思想认识问题当成了政治问题，伤害了知识分子积极性。在新的历史条件下，更好地处理人民内部矛盾，调动知识分子积极性是必要的。②提出：1956年，毛泽东在中共中央政治局

7、扩大会议上提出在科学文化工作中实行“双百“方针。即艺术问题上“百花齐放”指文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展，学术问题上“百家争鸣”指科学研究上的不同学派，可以自由争论。③特点：强调“双百”是一个基本性的，长期性的方针。（2）贯彻“双百”方针过程中出现曲折：由于左倾错误的影响---政治运动的扩大,特别是文化大革命的到来,一些学术问题被当作政治问题，甚至上升为阶级斗争,不同的学术观点被看作是代表不同的阶级利益。一些优秀作品受到错误批判作品。作者多被划为