《教育心理学》教案

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1、~~~~~~~~~~~~~~~~~~~吉大文学院黄宏姣《教育心理学》教案~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~教师资格考试——《教育心理学》————皮连生主编，上海教育出版社第三版心理学知识章节目录第一章教育心理学概述第二章中学生的心理发展与教育第三章学习的基本理论第四章知识的建构第五章心技能的形成第六章态度与品德的养成第七章问题解决与创造性思维第八章学习动机第九章学习策略第十章中学生心理健康教育第十一章教师心理第一章：教育心理学概述　　第一节：研究对象和作用　　一、教育心理学的研究对象：　　教育心理学是研究学校情境中

2、学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。　　教育心理学的具体研究范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用的过程是一个系统过程。包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素，由学习过程(是研究的核心内容)、教学过程，评价╱反思过程（包括教学之前对教学效果的预测和评判，在教学过程中对教学的监视和分析，及在教学之后的检验、反思）这三种活动过程交织在一起。　　学习与教学的要素：1、学生：是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。这一要素主要通过两个方面影响学与教的过

3、程。第一是群体差异，第二是个别差异。2、教师：对学生的指导地位。3、教学内容：是教学过程中有意传递的主要信息部分4。教学媒体：是教学内容的载体，是教学内容的表现形式.5、教学环境：包括物质环境和社会环境两个方面。物质环境包括课堂自然条件、教学设施及空间布置）　　二、教育心理学的作用：(一)科学理论上的指导作用：1、为教育现象提供不同于传统常识的新观点。2、为课堂教学提供理论性指导。3、帮助教师分析、预测并干预学生的行为。(二)研究方法上的指导作用：1、帮助教师应用研究的方法来了解问题，2、帮助教师结合实际教学进行创造性的、持续的

4、研究。　　第二节：教育心理学的发展概况与趋势28~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~《教育心理学》-----文学院黄宏姣教案~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~吉大文学院黄宏姣《教育心理学》教案~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~教师资格考试——《教育心理学》————皮连生主编，上海教育出版社第三版心理学知识章节目录第一章教育心理学概述第二章中学生的心理发展与教育第三章学习的基本理论第四章知识的建构第五章心技能的形成第六章态度与品德的养成第七章问题解决与创造性思

5、维第八章学习动机第九章学习策略第十章中学生心理健康教育第十一章教师心理第一章：教育心理学概述　　第一节：研究对象和作用　　一、教育心理学的研究对象：　　教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。　　教育心理学的具体研究范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用的过程是一个系统过程。包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素，由学习过程(是研究的核心内容)、教学过程，评价╱反思过程（包括教学之前对教学效果的预测和评判，在教学过程中对教学的监视和分

6、析，及在教学之后的检验、反思）这三种活动过程交织在一起。　　学习与教学的要素：1、学生：是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。这一要素主要通过两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异，第二是个别差异。2、教师：对学生的指导地位。3、教学内容：是教学过程中有意传递的主要信息部分4。教学媒体：是教学内容的载体，是教学内容的表现形式.5、教学环境：包括物质环境和社会环境两个方面。物质环境包括课堂自然条件、教学设施及空间布置）　　二、教育心理学的作用：(一)科学理论上的指导作用：1、为教育现象提供不同于传统常识的新观点。2

7、、为课堂教学提供理论性指导。3、帮助教师分析、预测并干预学生的行为。(二)研究方法上的指导作用：1、帮助教师应用研究的方法来了解问题，2、帮助教师结合实际教学进行创造性的、持续的研究。　　第二节：教育心理学的发展概况与趋势28~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~《教育心理学》-----文学院黄宏姣教案~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~吉大文学院黄宏姣《教育心理学》教案~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~　　一、发展概况：四个时期(一)初创时期(20世纪20年代

8、以前)：1903年，美国心理学家桑代克出版了<教育心理学>，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。他的教育心理学分为三部分：第一部分讲人类的本性，第二部分讲学习心理，第三部分讲个别差异及其原因。这一著作