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1、吴中区东山实验小学劳动教学计划2008年2月班级三（4）人数39执教者顾敏教学理念(一)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成 劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人 与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。(二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动 小学三年级学生的思维活动以形象
2、思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。学生现状分析全班有39人，17个男生，22个女生，大部分学生有较好的劳动态度，积极参加大扫除，参与综合实践活动，养成了良好的劳动习惯。部分学生有较为丰富的劳动知识及生活能力，能做一些力所能及的事。班中男生的动手能力较强，特别是在小制作、小发明方
3、面，明显超过女生，女生则普遍较细心，手工制作精致。极少数的学生还存在着一些不良的卫生习惯，平时较少参与劳动，应次能力有待于培养和提高。教学总目标(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情 1.通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。 2.培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良 好的劳动习惯。 (二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度。1.掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。 2.建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。 (三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与
4、技能 1.认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。2.了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。 教学措施1.注重基础 小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。 2.体现综合 一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实
5、现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。 二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。 3.讲究科学 劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。 4.注重实效 劳动与技术教育的实施有一定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式, 安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。 单元整组训练的主
6、要目标第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元1.通过自学制作步骤，学会制作“课程表”，给自己的学习到来方便。2.了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。3.通过自学制作步骤，学会制作“小剪刀”。4.了解剪刀的基本结构以及剪刀的活动是利用杠杆原理。5.通过自学制作步骤，学会制作“排气扇”。6.了解排气扇的基本结构，知道它是一种变体风车。1.通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。2.学会制作“小鸟的家”。3.在制作中培养学生认真、细致的好习惯。1.通过自学制作步骤，学会制作“立体花”。2.在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。3.用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严
7、谨的作风。4.通过自学制作步骤，学会制作“盛开的花”纸浮雕。5.接触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。1.通过自学制作步骤，学会制作“漂亮的礼品包装盒”。2.学会运用纸工接插技术。3.通过对纸盒的了解，培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。4.学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。1.通过自学制作步骤，学会制作“磁悬浮列车”。2.进一步训练学生掌握节剪切、折叠和粘贴的基本技法。3.通过自学制作步骤，学会制作“卡车”。第六单元4.了解卡车的基本结构。1.
