网络发展与高校意识形态建设

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1、网络发展与高校意识形态建设网络发展与高校意识形态建设网络发展与高校意识形态建设网络发展与高校意识形态建设网络发展与高校意识形态建设网络发展与高校意识形态建设网络发展与高校意识形态建设网络发展与高校意识形态建设网络发展与高校意识形态建设网络发展与高校意识形态建设思.塑堕墨垦塑墼查总第373期网络发展与高校意识形态建设口葛晨光摘要:意识形态是系统地,自觉地体现特定阶级或社会集团的利益诉求,反映社会经济形态和政治制度的理论体系,其核心是政治理念和政治信仰.高校的根本任务决定了高校意识形态工作的特殊性和重要性,网络的发展为高校意识形态.Y-作提供了便利

2、的务件和前所未有的机遇,同时也带来了严峻的挑战.做好新形势下高校意识形态建设,必须积极构建和弘扬社会主义核心价值体系,推动马克恩主义中国化时代化大众化,牢牢掌握网上马克思主义传播的主动权,大力加强高校教师队伍建设等.关键词:意识形态;马克思主义;网络发展;社会主义核心价值体系作者简介:葛晨光,南阳理工学院党委宣传部部长,副教授.(河南南阳473004)基金项目:本文受教育部人文社会科学研究(马克思主义中国化时代化大众化)专项任务(10JD710078)资助及河南省软科学研究计划项目(1O2400430094)资助.中图分类号:G641文献标识码

3、:A文章编号:1007—5968(2011)01—0051一O3一,新形势下做好高校意识形态工作的重要性和紧迫性意识形态是上层建筑的重要组成部分,是系统地,自觉地体现特定阶级或社会集团的利益诉求,反映社会经济形态和政治制度的理论体系,是统治阶级的政治纲领,行为准则,价值取向和社会思想的理论依据,其核心是政治理念和政治信仰.意识形态安全是国家安全的重要组成部分,是国家政治和文化安全的重要内容和核心,它对于统一思想,凝聚力量,维护国家政治稳定,保障经济和社会发展具有极其重要的作用.在以经济建设为中心的社会大背景下,目前社会上有一种”意识形态冷淡”的

4、倾向.就高校而言,部分高校党组织对意识形态工作的重要性认识不足,认为目前衡量一所高校综合实力的是学科专业建设,师资队伍建设,科研水平等”硬指标”,抓好这些工作就能体现”政绩”;而意识形态工作是”软任务”,抓这些工作费时费力,甚至会影响业务工作的开展;少数高校干部认为高校意识形态工作就是组织师生参与政治学习,发展党员,开民主生活会等,实际工作没有落到实处;一些教师思想深处存在”重教学科研业务,轻意识形态工作”的倾向,对参加党日活动,政治学习等党的有关会议和活动热情度不高;多数学生面对就业的现实压力,将注意力更多地放在专业学习,考证,考级和求职就业

5、上,而对思想政治理论课的学习重视不够.加上高校意识形态教育内容空泛枯燥,方法传统单调,从而导致部分师生不同程度地存在政治信仰迷茫,理想信念模糊,价值取向扭曲等问题.高校是意识形态生产和交汇的重要前沿阵地,聚集着知识精英,他们对国际形势的变化和国内重大事件的发生保持着高度敏感性,并且往往在第一时间作出价值判断和社会反应,对全国民众舆论和政治形势产生广泛影响.更为重要的是,高等教育的首要任务是为国家培养合格的建设者和可靠的接班人.当代大学生是未来国家建设的中坚力量,其政治态度,理想信念和价值观念等关系着国家及民族的前途和命运.大学期间,正是大学生世

6、界观,价值观和政治信仰形成的重要阶段,对他们加强意识形态教育至关重要.从意识形态领域的斗争规律看,高校历来是敌对势力同我们激烈争夺的重要阵地,如果这个阵地出了问题,就可能导致社会动乱,甚至给国家带来灾难.二,网络发展对高校意识形态建设带来的挑战当前,以网络为代表的新兴媒体在新的舆论格局中占据十分重要的地位,对国家意识形态建设也产生着深刻的影响.高校师生是网民的中坚力量,网络发展在提高师生对社会主义意识形态的认同,增强社会主义意识形态的辐射力和影响力,为社会主义意识形态的创新提供了技术条件的同时,也对高校意识形态建设提出新的挑战.1.网络提供了敌

7、对势力进行思想文化渗透的新工具,为意识形态防御提出了新课题.我国是当今世界上最大的发展中的社会主义国家,西方敌对势力从未停止过对我国”西化”和”分化”的政治图谋.冷战结束后,西方敌对势力的颠覆,渗透从现实的领土空间转向虚拟的网络空间,从军事武力侵略转向文化和平演变.互联网兴起之初,西方发达资本主义国家就把网络当作向不同意识形态国家特别是中国进行思想文化渗透的工具.美国政府一再宣称要把自由,民主理念通过互联网传向全球.美国《国家学校党建与思想教育总第373期————信息基础结构行动计划》强调指出,”要开辟一个新的战场,其目标就是西方价值观统治世

8、界,实现思想的征服.”从互联网上我们也可以看到,国内外敌对势力的渗透破坏活动十分猖狂.目前,美国等西方发达罔家建设有数千个专门网站,对我国实施全方位,