德育示范校评估细则(修订)

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1、毕节地区中小学德育示范校评估细则（修订）受评学校（盖章）：校长（签名）：联系电话：评估指标权重评估要素分值评估方式得分A级Ｂ级校评县评地评德育组织管理指导思想6坚持用科学发展观统领学校德育工作全局，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，以“立德树人”为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到中小学教育的全过程，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育的实施。2查学校德育工作计划、方案等资料，座谈。酌情给分。　　　确立现代德育理念。把德育工作摆在素质教育的首要地位，树立“人人都是德育教师、处处都是德育环境、课课渗透品德教

2、育”的大德育理念；将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到学校教育、教学、管理、服务工作的各个环节。2　　　突出学校德育的民主性、发展性、开放性、延续性。充分尊重学生人格，关心学生的健康成长；尊重学生的合理需要，教育学生正确对待社会影响，增强开放意识；尊重学生成长的个体差异，发展学生的个性特长。2　　　机构建设4建立德育工作校长负责制，成立以校长为组长的学校德育工作领导小组，每学年至少召开2次德育工作例会，且有详细记录。2查文件及会议记录等资料，酌情给分。　　　设立具体实施德育工作的组织机构，如德育处、政教处等，并配备专（兼）职管理人员，职责明确，分工具体，工作扎实。1

3、查资料，查现场，座谈。酌情给分。　　　建立家长委员会，办好家长学校，加强家校沟通，提高家庭育人水平。1查资料，座谈，酌情给分。　　　6查资料，座谈，酌情给分。队伍建设8加强德育队伍建设，营造全员育人氛围，发挥德育中坚力量；每学期至少开展1次德育工作校本培训，且有详细记录。2　　　加强班主任队伍建设，制定班主任管理制度，选派优秀教师担任班主任；每个月至少召开1次班主任例会，且内容充实、有记录。2　　　思想政治课、品德与社会课、品德与生活课的教师以及学生心理辅导人员配备齐全，学历达标，取得相应的教师资格证书。2　　　学生干部队伍建设制度健全，学生会、团组织、少先队作用发挥好。2

4、　　　制度建设12建立健全全员育人制度，教职工岗位育人职责明确。2　　　建立健全师德考核制度，每学年进行1次师德考评并兑现奖惩。2　　　建立健全学校安全管理制度，有校园突发安全事件预警和干预机制。2　　　建立健全学生评优表彰激励制度，每学期至少开展1次表彰奖励活动。2　　　建立健全家长培训制度，每学期至少举办1期家长培训班，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，有培训记录和培训讲义等资料。1　　　建立健全家长会制度，每学期每班至少召开2次家长会，向家长通报学生在校表现及发展情况，有召开家长会议的记录。1　　　建立健全家访制度，班主任每学期家访人数不低于本班人数的50%，有联系记录

5、。1　　　建立健全校外辅导员制度，密切与村（居委会）联系，形成学校、家庭、社会有机统一的育人机制，有开展工作的具体措施和工作记录。1　　　德育保障措施经费保障4确保生均公用经费不低于2%专项用于德育工作，并做到逐年增长。2　　　学校设立德育工作奖励基金，专项用于学生和德育队伍的表彰奖励。2　　　物质保障6学校德育场地、设施、设备规范实用，建立广播站、陈列室、心理咨询室等；升旗台、旗杆规范。1查资料，看现场，酌情给分。　　　校园内悬挂富有教育意义的挂图、画像、景观、设施等；教室内张贴中小学生守则、中小学生日常行为规范、国旗等。1　　　建有学生自主活动的阵地，如校园广播站、校园

6、电视台、鼓号队、军乐队等。1　　　建有校园德育网络平台，能充分发挥网络德育的作用。1　　　建有学校德育资料库，每学期订阅必备的德育教学参考书和德育方面的专业报刊杂志，不断充实德育方面的报刊杂志等书籍。1　　　建有校外德育活动基地，定期开展校外德育实践活动，且有活动记录。1　　　6德育实施过程德育内容20加强社会主义核心价值观教育。自觉地把马克思主义最新成果、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观等核心价值观念融入课堂教学全过程，并内化为中小学生的自觉追求。2查学校德育工作规划、计划、教师教案等资料，座谈，酌情给分。

7、　　　6德育实施过程加强行为习惯养成教育。确立每学期第一个月为“学生行为习惯养成教育月”，制定具体的工作方案，认真落实《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，集中进行强化训练和管理，培养学生良好的行为习惯。2　　　加强中华民族优良传统教育。鼓励学生积极参加校外公益劳动和家务劳动，让学生学会珍惜劳动成果和人类文明。2　　　广泛开展生命及安全教育。整合地方课程和校本课程，深入开展生命教育进课堂活动，在学科教学中渗透生命教育，培养学生尊重生命的意识，理解生命的价值和意义，促进校园和谐。2查阅相关计划、教师教案、活