哲学思维在写作中的运用

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1、哲学思维在写作中的运用　湖北省江陵县熊河中学　　　祝　华　　手机：13872254428摘要：高中生写作的不良倾向之一，是词藻华丽，思想苍白。在写作中，运用哲学原理去认识问题和解决问题，可以使文章思维严谨，逻辑严密，思想深刻。本文结合具体的案例，附以评论与思路点拨，让学生在阅读过程中受到启发，从而有效提升学生写作的思维能力与认识水平。关键词：思维　　案例　　评论　　思路点拨　　高中生写作文，往往思想认识水平跟不上。写一篇好文章，思维能力是很关键的，如何提高学生作文的思维能力呢？学习运用哲学原理去提高认识水平不失为一个好的办法。请看示例：一、

2、物质是从事精神活动的基础。案例：不少媒体报道：“民工的进城，犯罪率提升了。”评论：民工为什么要进城？我想，绝大多数只是为了生存。为了自己生存，为了全家老小的生存。生存是我们作为一个人来到这个世界最底层最基本的生理需求，是一个人的基本权利。然而，即便是这样基本的权利，他们也未能得到起码的保证。可以说，剥夺一个人生存的权利，等于彻底地剥夺了一个人的尊严。社会发展到今天，物质文明高度发达，有谁还会想到，在这个世界上，还存有这样一个弱势群体，生活得没有起码的保障。没有了活路，又必须想方设法地活着，于是一部分铤而起险，参予了违法犯罪活动，这难道仅仅是

3、他们自身的罪过吗？试想，如果一个人生活得安逸而舒适，他会去抢夺他人的钱财吗？他愿意去犯罪吗？在所谓的温饱问题得到圆满解决、全民奔小康的时代，我们是不是也应该反思一下，我们的社会给予了他们多大的保障？思路点拨：民工的进城与犯罪率的提升是否存在着必然的联系呢？为什么一部分民工走上违法犯罪道路呢？从物质与精神的角度去看，人们只有解决了衣食住行等物质生活问题，才有可能去从事精神方面的活动，反过来说，民工的犯罪意识与行为，也与他们自身的物质基础有着密切的关联。二、认识和把握事物之间的联系。案例：感动中国人物孟祥斌评论：谁是英雄？罗曼·罗兰说，英雄是心

4、灵伟大的人。孟祥斌无疑是当之无愧的英雄。我想要问的是，是什么造就了这一位舍生取义的英雄？英雄的举动只是一个瞬间，可在这瞬间的背后，却有着漫长的成长历程。英雄的成长需要英雄的教育，需要英雄的空间。孟祥斌从小接受怎样的教育，我无从得知，但从他的妻子身上，从自发送行了30000名群众身上，我看到了一股长存的英雄浩气。不知是孟祥斌影响了身边的人，还是身边的人影响了孟祥斌，可以肯定的是，孟祥斌的妻子叶庆华也是一位深明大义的伟大女性。尽管丈夫为了抢救那位轻生的女子失去了生命，尽管爱人的离开留给自己无尽的伤痛，她却没有丝毫的怨恨。当那位轻生的女子跪倒在她

5、的面前的时候，她表现得是如此的大度。她流着眼泪扶起眼前这位素不相识的女人，这位从某种程度上讲害死了自己丈夫的女人，只留下一句话：“好好活着。”这一句话让在场所有的人泪流满面。这是怎样的一种胸怀？这是怎样伟大的心灵？这样崇高的女性，又何尝不是一位英雄？思路点拨：表现英雄人物，可从英雄身边的人物谈起，说明英雄之所以为英雄的必然性。这就叫准确把握人物的关联。三、因果联系。案例：前日，在广东外语外贸大学中文学院文秘专业课堂上，老师和学生正如火如荼地商讨如何“打劫银行”，听起来让人毛骨悚然。原来，这是任课老师在对之前布置的作业进行点评。该名任课老师两

6、周前要求学生写一份“打劫银行”的计划书，称目的是锻炼文科学生的思维，培养学生的人力资源配置能力，而学生们则普遍反映作业题有创意，能从中得到启发。评论：如何“打劫银行”，竟成了高校师生之间的课堂作业。而且，据业内人士称，这还只是学习管理的寻常科目。这是何等荒唐的借口！这是何其无耻的言论！学习管理，需要学习怎样打劫银行吗？管理学在生活中的应用何其广泛，竟促狭到只能从打劫中去学习所谓的管理经验？在我看来，这不是在学习管理，而在学习如何有组织地实施犯罪！作为知名高校，竟容许这样的现象堂而皇之地在神圣庄严的课堂上演，这本身就是一种犯罪！教师的误人子弟

7、，已让我哑口无言了，而对这种过错的肯定，更是令人触目惊心！这绝不是危言耸听！不知道这些学生的家长知道以后会作何感想。我想，事出必有因，其中最重要的原因之一，在于学校对于教师课程的设置缺乏有效的干预，甚至撒手不管，不闻不问，表面上看，这好像是体现对学术自由的尊重，而实际上，这种绝对的自由正是毒草滋生蔓延的空间，直接导致了学术道德的沦丧，这在本质上是对学术庄严的一种亵渎。只有一所忽略道德与精神建设的高校，才会有这样不堪入目的滑稽闹剧上演。思路点拨：正如评论中所谈到的一样，“事出必有因”，在写作时，如果能揭示出现象背后的因果关联，会让文章的主题思

8、想变得很深刻。四、用发展的眼光看问题。案例：2007年湖南卷高考作文——诗意的生活评论：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”曾晳的理想国也许在