教案《真理诞生于一百个问号之后》

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1、教案《真理诞生于一百个问号之后》教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解三个关于科学发现的故事，并能找出三个故事在写法上和内容上的异同点。3、体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。教学重点：理解三个关于科学发现的故事，并能找出三个故事在写法上和内容上的异同点。教学难点：理解文中含义深刻的句子，如第八自然段。教学课时：第二课时教学过程：一、复习导入1、师：经过上节课的学习，大家都知道了，这篇课文是一篇（生：议论文）。回忆一下，课文的主要观点是什么？（真理诞生于一百个问号之后）2、师板书课题（全班齐读）3、

2、能否用书上的话对这句简单的话进行一个较具体的说明。（要求学生语速慢点，让大家能听清楚。）（第二自然段：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。）4、师小结：我们换句话说：一百个问号之后就诞生了真理。（随即板书？——！）5、师：实践是检验真理的唯一标准，课文中也选取了三个事例，为我们证明“真理诞生于一百个问号之后”（板书事例）5、学生概括事例（生答师板书：洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时

3、眼珠的转动）二、学习事例1、我们一起来讨论：这三个事例要能证明观点，必须具备哪些条件？（黑板先出示空表，根据学生的讨论总结出四项：现象问题解疑真理）现象问题解疑真理洗澡水的旋涡（敏锐地注意）每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的，这是为什么呢？　紧紧抓住问号不放反复的实验和研究水的漩涡与地球的自转有关。紫罗兰的变色（敏感地意识）这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？　一连串的问题进行了许多实验大部分花草受酸碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的

4、紫色浸液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸──石蕊试纸。睡觉时眼珠的转动（连忙）眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？百思不得其解一连串的疑问反复的观察实验当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。2、请大家仔细读3-6自然段，完成表格的填写。3、交流反馈：问题第一个事例的问题是：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的，这是为什么呢？指导有感情朗读：把自己带到文章中去，设身处地的去感受谢皮罗教授提出问题时的状态，读之前先弄清楚要读出什么感情，我的依据是什么？指名读理解感受

5、词语“敏锐”：感觉灵敏，眼光尖锐。（师在表格里补充：敏锐地注意到）无独有偶波义耳也是这样，我们要补充什么词？（敏感）指导朗读：这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？第三个事例学生自己加上：连忙4、通过这三个词语的补充，你有什么发现？（必须炼就一双火眼金金，善于观察到生活中的细枝末节。）板书看出问题5、交流反馈：解疑师：第二项里我发现只写了几个词，请大家到文中用波浪线画出相关的句子。指导朗读：抓住你认为关键的词来读，读出感情来。引读，评读。对比这一项的内容，有什

6、么发现？（板书：实验研究）在写法上有什么发现吗？（三个事例都是用一句话写实验研究，没有具体的写进行了什么实验，所以我们在写的时候，也字要概括的略写就可以了。）6、交流反馈：真理说说这三个真理：学生读，老师做简单的介绍。总结，板书：发现发明7、（课件出示一段话）回望真理诞生的过程，他们都充分证明了：（差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。）汇成一句话来说就是（真理诞生于一百个问号之后）。三、学生练笔1、除了这些事例外，你们还能补充其他的事例吗？2、全班交

7、流：（学生可能会谈到曾经学过的伽利略“两个铁球同时着地”的事例。蚯蚓在美国东海岸有，在欧洲西海岸同纬度地区也有，而在美国西海岸却没有，魏格纳从蚯蚓的分布，推论出欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。雷达、风车……）3、大家的事例都很恰当，现在我们也来试着写写4、回顾写法：（师指板书，学生齐说）先写看出问题，再写实验研究，最后写发现发明，其中实验研究要略写，看出问题和发现发明要详写。5、课件出示仿写要求：仿照课文的写法写一段

8、话，用具体事实证明“真理诞生于一百个问号之后”这一观点。请选一个自己最熟悉的事例写一写，把事例写具体，写清楚。6、学生写老师巡视7、学生展示自己的习作、8、教师总结：大家写的都不错，都选取了恰当的事例，并能紧紧围绕论点展开。四、总结全