教案未成年人的自我保护

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1、3初中政治七年级下册16.2未成年人的自我保护教案单县朱鹏腾尊敬的评委、敬爱的老师大家好，我今天讲课的课题是七年级下册第十六课第二框《未成年人的自我保护》。真诚欢迎您的指导帮助，谢谢！一、内容标准 一3.5学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争二、教材分析1、本框在教材中的地位和作用本框是在学习了《我们受法律特殊保护》这一框题后，来让学生明白“自我保护”的重要性和必要性的，其用意是十分明确的。本课主要引导学生学习在日常生活中自我保护的方法和技能，学

2、会运用法律武器，维护自己的合法权益。“法律特殊保护”是对未成年人的外在保护，而“自我保护”则是内在的，在青少年健康成长中显得更为重要。“自我保护”是第七单元《学会依法保护自己》的落脚点。2、教学目标根据《思想品德》新课程标准和教材的基本要求，遵循自主学习、合作探究、回归生活的基本理念，结合学生社会阅历较浅，辨别是非能力不强，自我防范意识和能力很差，时常遭受不法侵害的情况，制定以下教学目标：（1）、情感、态度、价值观目标：树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。（2）、能力目标：培养我们在日常

3、生活中自我保护的能力（3）、知识目标：学习日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方法和途径。3、教学重点和难点依据七年级新课程标准的要求，结合学生的自身特点，我确定了本框题的教学重点是获得法律帮助的方式和途径。因为青少年心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我保护的意识和能力很差；家庭、学校、社会缺乏对未成年人进行安全教育。因此，引导学生树立自我保护意识，提高自我保护能力，这是本课的教学难点。 三、教法和学法根据教学目标和内容的需要，遵循以人为本、以学生为本，倡导“自主—合作—探究”的教学理念，我主要采用案例分析法

4、、情境教学法、讨论式教学法、活动式教学法等。采用的学法是自主探究、合作交流等。自主探究是学生主动探究、讨论，交流对知识的理解；合作交流是学生之间互动、合作，共同尝试解决问题。这也是贯彻学生主体性原则的体现。四、教学过程（一）看故事导新课【师语】：同学们，在你们身边有没有上当受骗的事情？现在大家看一个故事片段多媒体课件播放：中学生在QQ上买衣服受骗的故事3【师语】：这名学生受骗的原因是什么？……我选择这一片段是因为它与本节课关系密切，而且能引起学生深思，调动学生的兴趣。（预测学生）学生可能会从家庭,学校,社会保护不到位这一方面回答，教师

5、引导启发学生，这些是外在原因，想一想有没有自身的原因呢？学生回答后,教师引入课题:未成年人的自我保护!（二）合作探究,学习新知环节一:精彩案例，发人深省学生看图片：小凯的纠结展示图片日记被母亲偷看思考：应如何应对？（预测学生）学生可能认为这些都不是什么大事，就这样算了吧，忍气吞声。教师引导学生分析这些事都侵害了我们的合法权益，当我们的合法权益受到侵害时，我们应该积极维护它，培养学生的维权意识。那么我们又应该如何应付呢？学生讨论交流。设计意图：由身边常见的侵权行为入手，探讨被侵权的原因及应如何应付？让学生结合已有知识和生活实践，充分发表

6、自己的见解，学以致用。通过讨论，相互之间的学习交流，突破本课的教学难点，达成教学目标2，归纳出通过协商、调解来保护自己的权益。刚才我们所说的这些侵犯未成人的合法权益的因素，都是可以预防、制止或可以减少侵害的，然而面对生活中已发生的侵权事件我们应该怎么做呢?多媒体课件：小凯的纠结小凯被抢劫引导学生思考，面对歹徒行凶应如何保护自己？让学生在真实体验的基础上，从中学习借鉴，归纳如何面对非法侵权行为。教师小结自我保护的方法和技巧。设计意图：利用富有感染力和启发性的真实案例，创设情境，引导学生思考、讨论、感悟。让学生在实践中体验，在体验中感悟，

7、培养应对突发事件的能力，真正体现以学生为本的思想，从而达成了教学目标。大家谈：在社会生活中还存在哪些可能危及未成年人合法权益的因素？通过小组交流、总结，火灾、溺水、触电、交通事故、……设计意图：这样拓宽了学生的视野，进一步提高了学生自护的能力。环节四：探究新知（此环节重在探究受侵害后如何获得法律的帮助）多媒体展示材料：小凯的纠结父母离婚，父亲不履行抚养小凯的生活【师语】：采用了什么方法维权，其结果怎样？通过学生讨论、交流现实生活中非法侵害发生后的不同方法及结果，探究出维护自身合法权益的最有效方法是运用法律武器，维护自身的合法权益。设计

8、意图：创设良好的课堂氛围，让大家畅所欲言，出谋划策，培养发散思维和辨别是非的能力，利用它来突破本课的教学重点，达成了教学目标3，教师小结获得法律帮助的方式和途径。环节五：收获平台课堂小结多媒体课件播放歌曲《阳光总在风雨后