研究生该怎么学习

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1、研究生该怎么学习（2009-2）1，Research-basedstudent:与高中/大学的区别：从学习知识到学习创造知识a)对知识的态度：从“正确的”到“可疑的”——批评思想（criticalthinking）b)学习的内容：从被验证过的“真理”或成熟结论到前沿的争辩从知道已经有什么到还有什么我们不知道/我们真的知道了吗c)学习的核心：从掌握已有知识到如何提出、验证新理论和假设d)成功的要素：i.能在已有知识中找到空隙（gap：缺陷或未知）ii.能提出观点、想法、理论填补空隙iii.能论证/说服科学共同体这个空隙已经被有效填补2，研究生需要学习/培养的3种知识

2、和能力：a)研究现状：知识，需要构建自己的知识图谱的能力b)提出/找到研究问题/gap：能力，基于知识c)解决问题：能力和知识3，如何学习：建构自己的知识体系(知识图谱)a)广博与精深：i.金字塔与金字塔群ii.敌人——记忆的衰减：金字塔的沉降和风化b)构建金字塔：从上往下搭建i.研究领域核心文献（精读）ii.研究主题的核心文献（精读）iii.研究主题中的重要文献（细读）iv.研究主题中的二流文献（部分浏览）v.研究主题中的三流文献（忽略）vi.到底要读多少文献？视研究领域而定，一般而言，国际化的议题应该至少读50-100本/篇，其中，2/3应该是英文核心或是在中

3、文权威期刊。1.这是一个新研究领域所以没有什么参考文献….还是太阳底下没有新鲜事？(无知者无畏：初生牛犊不怕虎，最后都被吃了)“Thereisnothingnewunderthesun”：AphraseadaptedfromtheBookofEcclesiastes;theauthorcomplainsfrequentlyinthebookaboutthemonotonyoflife.Theentirepassagereads,“Thethingthathathbeen,itisthatwhichshallbe;andthatwhichisdoneisthatwh

4、ichshallbedone:andthereisnonewthingunderthesun.”TheNewDictionaryofCulturalLiteracy,ThirdEdition.  2002.2.为什么别人不研究：回答a)有研究，你不知道b)没意义c)做不出东西（也许你行，风险大）d)你真的捡到元宝了（小概率事件）vii.到哪里去找这些文献：1.该领域专业人士开的书目2.社会学词典、社会学百科全书、手册，（注意一定要找那些有综述性5内容且明确标注来源的，有参考文献或进一步阅读指导的，自说自话型的就是下一个完美定义对你的帮助也不大），Wikipedia

5、不是很可靠，但不妨一读，通常比国内大部分核心杂志有水平。1.课程大纲2.重要文献的参考文献，参考文献的参考文献，3.SSCIii.防止记忆的衰减：文摘卡片——复印论文——endnoteb)读什么，怎么读i.what说了什么（观点是什么）ii.why为什么这么说的（怎么论证的）iii.sowhat说了又怎么样（贡献：理论和现实）iv.检验自己是否真正看懂，逼自己写一个note，可长可短，用自己的话把上面的问题写出来。最后想一想这篇文章我学到了什么、对我有什么用，或者成为自己的靶子（如观点启发我…/论证方法可以学/很好的文献回顾/某指标的操作划/XXX没有说服我，中国

6、可能是….）2，做自己的研究：从何入手a)研究的源头——好奇心：这事为什么会这样，而不是那样b)研究时已经/需要解决的问题i.现在有什么（知识）——研究现状（文献回顾）ii.现在还缺什么（自己思考的结果，也可以是别人提出的）——研究问题iii.我准备怎么去填（自己思考的结果）——研究观点iv.我怎么论证我是对的（知识或创新）——论证过程v.如果我是对的，我的贡献是什么——研究意义c)研究起点：研究的灵感i.可以从任何地方获得1.别人的观点我觉得不对2.生活的观察，理论化后与现存理论对话3.洋到中用4.跨主题/领域用5.新方法的运用6.等等等等ii.最初灵感的对错不

7、重要，那只是起点，关键是你能走多远，能有什么收获。忠告是，如果你真的相信你是对的，那么坚持，哪怕10年后再写这篇文章iii.如果最初的灵感是现实事实层面，那么一定想一下（或许隔一段想一下）如何找到对话的对手（最通常的方法是理论化，反常识的事实发现也是好研究）iv.研究观点的形成d)研究选题的确定：i.不要太大，尤其不能（只是）空泛的宏观叙述，记住，你是在“研究”，不是“议论”。ii.不怕太小：相信我，哪怕再小的题目，最后写5万字没问题的iii.选题（选研究主题，进而提出研究问题），不是（或者说不只是选）研究领域、研究对象或现象，最后一定要落实到具体、能直接回答的问

8、题（一问别