逃家小兔故事教案大班

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1、精品文档逃家小兔故事教案大班活动目标：1、仔细观察画面内容，理解故事，感受母爱的伟大2、在理解作品的基础上，学习“如果你??我就要??”的句式，并以此展开想象，创作对话。3、喜欢阅读活动，能积极参与讨论。活动准备：逃家小兔PPT、故事背景音乐、歌曲活动过程：一、激发想像１、师：今天，朱老师带来了两个朋友，我们瞧瞧。师：猜猜看，他们在说什么？2、出示故事名字：逃家小兔师：知道了故事的名字，你们有什么问题要提出来吗？二、想像与表达1、师：我们来看看兔妈妈和小兔子是怎么说的。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档老

2、师有感情地朗诵故事第一页。师：小兔子要离家出走了，妈妈会怎么办呢？师：如果自己是小兔会逃到哪里去？师：如果给你一个法宝，让你象孙悟空一样72变，你会变成什么？让妈妈找不到你？2、师：你们想不想知道，故事中的小兔变成了什么？师：你们想想，妈妈听到这句话会怎么办？我们看看哪个妈妈最聪明，猜中了这个方法。教师读有感情地朗诵兔妈妈的话3、观察画面细节。师：看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？师：妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？小结：哦，原来兔妈妈这么爱小兔子啊。4、分角色朗诵，学习句型：“如果??我就??”师：我想和小朋友一起来表演一下，我演兔妈妈，你们一

3、起演我的？，我们来说说小兔和妈妈的话。师：顽皮的小兔子又要变了，这次他会变成什么呢？5、小组讨论，猜想故事情节出示PPT4师：你们看到小兔子在哪里吗？你们想不想帮帮兔妈妈想想办法，怎样追到小兔？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档师：每组选一副图，和你的好朋友讨论讨论，有哪些好办法，可以帮助兔妈妈？三、原文赏析师：是不是象你们讲的那样呢，兔妈妈最后找到小兔没有呢？咱们来一起看看这本书吧观察图片猜测故事结尾小兔和妈妈最后快乐的在一起了，猜猜他们现在又会说什么呢？四、情感体验师：你最喜欢兔妈妈变的什么？并同时追

4、问一句兔妈妈对小兔子的爱。如：兔妈妈为什么不变成采花的人，而是变成园丁呢？兔妈妈为什么要变成一棵大树呢？师：小兔子逃跑了，为什么妈妈要一次又一次的追呢？可请客人老师总结五、延伸：语言游戏《捉迷藏》师：你们想玩小兔和兔妈妈变变变的游戏吗？你们想变成什么，把你的想法画在小卡片上，请一个小朋友当兔妈妈，也邀请一名客人老师当兔妈妈进行接龙式的语言游戏，如：“如果我是小兔，我就变成小鱼游得远远的！”“如果你变成小鱼，我就变成?”逃家小兔2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档活动目标:1、借助绘本，欣赏理解故事内容。初步

5、感知“要是”“就”这一句式。2、学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情。活动重点：借助绘本，欣赏理解故事内容。初步感知“要是”“就”这一句式。活动难点：学会如何接受爱和对待爱。活动准备：绘本、PPT、小兔图片活动过程：一、谈话引题师：今天小兔子来我们班做客，再你们心中认识的小兔子是怎么样的啊？幼：毛茸茸的，很可爱的，白白的两个耳朵的，会跳的。师：恩。很棒的，在小朋友心中啊小兔子竖着两只耳朵一蹦一蹦的跳的很可爱的。而且还很爱吃胡萝卜。今天，小2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档兔子在森林里发生了

6、一件的事情，我们一起来听听发生了什么事情。二、师利用课件画册讲述故事师：小兔子想离开家，他对妈妈说：“妈妈。我要逃跑啦。幼：跑掉啦。离开妈妈。跑到很远的地方去师：那兔妈妈听到小兔子说的话，，兔妈妈会怎么说呢？幼：孩子，不要逃跑，妈妈会是那伤心的啦。不要逃跑。1、师配乐讲述第一次的变化师：我们听听兔妈妈怎么说的啊，兔妈妈听到了小兔子说的话就说：“你要是逃跑，妈妈就追你，，因为你是妈妈的小宝贝呀。小兔子看看妈妈说：如果你来追我，我就变成溪里的小鲤鱼，游得远远的。”妈妈说：“如果你变成溪里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”提问：小兔变成了什么？妈妈变

7、成了什么？妈妈是怎么说的？瞧，妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的？兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢？妈妈爱小兔吗？2、讲述第二次变化。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档师：小兔说：“如果你变成捕鱼的人，我就变成高山上的大石头，让你抓不到我。”妈妈说：“如果你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”提问：小兔子变成了什么？妈妈变成了什么？看一看妈妈身上都有什么？为什么要拿这么多东西？不论多么苦多么累妈妈也要追到小兔，把它找回家）妈妈爱小兔吗？3、讲述第三次变化。师：小兔说：“如果你变成爬山的

8、人，我就变成小花，躲在花园里。”妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。”出示彩图提问：小兔子变成了什么？妈妈变成了什么