浅谈小学英语游戏教学法

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1、内容摘要：近年来，国外外语教学理论界特别强调把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调要让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点，要有利于引起学生的学习兴趣。本文在英语教学改革的时代背景下，试图找出适合小学英语教学的比较理想的教学法。本文从儿童的生理和心理特点出发，在游戏教学的理论指导下，本着理论联系实际的原则，经过对兴趣调查，考试成绩，访谈记录等进行分析，证实游戏法是比较适合儿童学习语言的学习法，并指出英语游戏教学中存在的问题。关键词：游戏教学小学英语游戏设计Abstract

2、:Inrecentyears,ForeignLanguageTeachingtheoreticalcirclesemphasesonstimulatingstudents'interestinlearningparticularly.Interestisthekeytolearnthelanguage,tostimulatestudents’interestinlearningEnglishisanimportanttaskfortheprimaryschoollevelEnglishteaching.Englishteachingshouldpayattentiontotheco

3、mbinationofthepsychologicalandphysiologicalcharacteristicsofthechildren,shouldbeconducivetoarousestudents'interestinlearning.ThispapertriestofigureouttheidealsuitableforprimaryschoolEnglishteachingpedagogy.Fromphysiologicalandpsychologicalcharacteristicsofchildren'sdeparture,undertheguidanceof

4、thetheoryofteachingthegame,thespiritoftheprincipleofcombiningtheorywithpractice,afterinterestsurveys,testscores,interviews,analysis,confirmedthatthegamemethodismoresuitableforchildrentolearnlanguagelearningmethodandpointedouttheexistingproblemsintheteachingoftheEnglishgame.Keywords:Gameteachin

5、gEnglishinprimaryschoolsgamedesign11目录内容摘要1关键词1Abstract:1Keywords:1一、游戏教学法基础理论1（一）游戏教学法的概念1（二）游戏教学法的意义1（三）游戏教学方法的原则2二、小学英语游戏教学法实验研究2（一）研究目标2（二）研究对象3（三）实验变量3（四）研究工具3（五）研究周期3（六）研究方案3（七）具体游戏教学操作步骤4三、小学英语游戏教学法实验研究结果5（一）游戏教学前小学生英语学习兴趣水平总体中等5（二）游戏教学激发了学生学习英语的兴趣6（三）游戏教学提高了学生的英语学习成绩6四、小学英语游戏教学中存在的问题7（

6、一）班级学生人数过多7（二）英语课太少7（三）师资不能保证7（四）游戏教学与“双基”的矛盾8结论811参考文献811一、游戏教学法基础理论（一）游戏教学法的概念游戏教学法就是学中玩，玩中学，通过游戏的方式进行教学活动。具体的实行方式为学生在轻松愉快的氛围中游戏，教师将教学内容渗透于游戏中，从而使学生在不知不觉中学到知识。兴趣在学生学习过程中起着至关重要的作用，尤其是对于小学生而言，他们的天性都是爱玩。只有迎合他们的天性，让他们在玩乐中学习，才能激起他们学习的热情，挖掘出学生的潜力，从而让他们积极主动地参与课堂教学。由于小学生年纪尚小，他们的注意力集中时间比较短，这就要求教师必须在这

7、相对较短的有效时间内完成教学目标，而传统的讲授法无法调动学生的积极性，导致课堂教学的实效性非常低。这种情况下，游戏教学法应运而生。这种教学法不仅能够提高学生学习的兴趣，还能培养学生的思维，提高学生的语言表达能力。（二）游戏教学法的意义游戏教学法已经在很多学科中进行了应用。英语作为一门语言，其课堂本身就比较枯燥，更需要引进游戏教学法。根据小学生的心理和生理特点，他们好动爱模仿，且感官认知比较强烈，加之游戏法的形象性、趣味性和灵活性，易调动学生的积极性，学生在游戏教学中既