《数据图表与分析》教学案例(廖桂萍)

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《数据图表与分析》教学设计江苏省连云港市赣榆县华杰双语学校廖桂萍一、教材分析：本课的教学内容是苏科版《初中信息技术》上册，第四章第四节——“数据图表与分析”。图表是一种能直观地反映数据特征和趋势的表现形式，它能把枯燥的数据表现得栩栩如生，在数据统计中有着不可替代的重要作用，这决定了本节课在本章内容中的重要地位。教材中通过数据描述的多样性与图表的制作两部分内容，要求学生掌握建立图表、编辑图表的操作，并且在众多类型的图表中重点介绍了常用的柱形图、折线图、饼图，并通过探究

2、学习让学生体会柱形图、折线图、饼图适合表达的数据关系、适用的场合。二、学情分析：通过前面的学习，部分学生已经熟悉了Excel电子表格软件的基本操作，具备了一定的自学能力，能通过自主探究，较好地完成学习任务，个别学困生不能适应整体节奏，需要老师及时的帮助，以达到教学目标。本节课图表类型的选取对于学生的逻辑思维能力提出了一定要求，有一定难度。三、设计思路：本课的学习对象是七年级的学生，这些学生是新教材投入使用以来，一直接受“新”（新知识、教师教学的新方法）的幸运儿，在本课学习之前，学生已经学习了工作表数据的处理，并且

3、每一位学生都能独自操作。为了使学生进一步了解数据图表的知识与技能，让学生领悟计算机给我们带来的益处。我在教授时尽量多的以课件展示，用数据引导学生学会分析为题引，展开了教学。在技能知识的传授中，我重视学生的自主探究、合作学习，注重培养学生会学习的好习惯。本节课我是沿着以下思路完成对新知识的建构：创设情境，激活思维，引入课题---步步为营，导学达标---归纳总结，完成建构。四、教学目标1.知识与技能：①掌握利用图表向导，创建柱形图、折线图、扇形图的方法；②理解柱形图、折线图、饼图在反映数据上的区别；③能根据所要反映的

4、数据情况选择适当的图表类型并建立图表；④能根据需要对图标进行修改和美化。2.过程与方法：①通过分析数据之间的关系，选择合适的图表类型来制作图表；②通过小组合作讨论、学生的自主学习，让学生自己总结出不同类型图表的适用范围；3.情感态度与价值观：①培养善于分析、乐于尝试、独立思考的自学品质，提高学以致用的能力。②鼓励学生从不同的角度看问题，并大胆表达自己的观点和看法。③以探究学习方式了解数据分析的有关知识，加深了对已有知识的理解，进一步拓宽知识面。同时在探究的过程中品味有关信息技术发展、应用等知识，树立努力学习好信息

5、时代的技术，做一名新时期的人才的观念。五、教学重点：1．根据图表向导制作柱形图、折线图和扇形图；2．图表的修改与美化。六、教学难点：41．建立图表时数据源的选取；2．根据所要反映的数据情况使用适当的图表类型来说明问题。七、教学方法：自主探究，任务驱动，讲解演示八、课前准备：计算机网络教室；多媒体网络教学系统；教学课件及学件。九、教学过程：（一）创设情境：（二）分组协作：（三）综合练习：激趣导入：[教师]：分别以文字、表格、图标三种方式呈现“1988年～2008年六届夏季奥运会中国代表团的获奖情况”，让学生体会图标

6、在数据表达中的特点和优势。[学生]：学生观察思考，体会图表直观、形象的特点[意图]：激发学生兴趣，体会图表的特点和优势，导入本课主题：数据图表与分析合作交流、探求方法：教师讲解示范：借助图表向导完成柱形图的制作。（教师利用常用工具栏中“图表向导”按钮建立图表，强调图表数据源的选取和修改。）提问：1．我们可以通过哪种方法来插入图表呢？2．运用图表向导创建图表共有几步骤？（选择图标类型选择图表数据源设置图表选项设置图表位置）任务一：完成柱形图的制作学生在操作的过程中可能会出现错误选取图表数据源的问题，在这过程中教师要

7、给予帮助和引导。[意图]：让学生掌握建立图表的方法和通过教师的讲解、学生实践来突破难点，培养学生获得知识的能力。学生掌握了方法后更容易去学习下面的内容，为自主学习打下基础。自主探究加强巩固：任务二：根据给定表格数据，自行选择图表类型绘制图表教师引导提问：1．你选择了什么图表类型？2．选用这种图表类型在表达展示有何优势？巡视指导，针对共性问题讲解总结：不同的数据关系需要用不同类型的图表来表示：柱形图和条形图适合表现较多关系类型数据之间的比较。折线图适合表现数据的趋势、起伏；饼图适合表现各部分数据占整体的百分比；[意

8、图]：选择合适的图表进行数据分析。使学生进一步掌握建立图表的操作，及时巩固。使学生不仅能熟练制作图表，而且能够对复杂图表进行分析复备栏用几种不同的方式，让生进行比较，然后让生从比较中得出各种表达方式的适用处。从而引入今天的主题。学生观察思考操作过程。学生自由操作，找出问题的答案。学生通过操作掌握图表的制作步骤：图表类型，源数据，选项和图表位置以及各步骤的功能作用及注意事项