大班歌唱活动“捏面人”及评析

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2、和尚,猪八戒的图片.活动过程1.进场:律动《泥娃娃》.教师:我们都见过泥娃娃,今天.我们听音乐,学学泥娃娃的样子吧!(幼儿与教师共同模仿泥娃娃机械般的动作,随音乐跳舞.在音乐进行到一半时教师引导幼儿有节奏地“舞”到座位上.)2.教师借助多媒体生动地讲述,引出歌曲部分内容.(1)教师:泥娃娃不是没有家,它的家就在我们无锡.今天老师还请来了一位老爷爷,老爷爷本领可大了,他呀,会捏各种各样的面人.来!瞧瞧看.幼儿:哇……教师:老爷爷带来了好多面人,有什么呀?幼儿:福娃!教师:京京.幼儿:贝贝.教师:还有呢?幼儿:小猪.教

3、师:多可爱啊!胖嘟嘟的.还有什么?幼儿:小狗,孙悟空,美女……(幼儿七嘴八舌说了起来)教师:好多好多,我们都看不过来了!(2)教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词.教师坐回幼儿中.边做动作边说:”老爷爷捏的面人,把我的眼睛都看花了!”随后按歌曲节奏念:”老爷爷捏出来的面人把眼看花.”教师:咱们一起跟老师说说看.(引导幼儿一同念这句歌词)3.教师范唱歌曲.用身体动作表现歌词教师:老爷爷今天还想捏几个面人,大家一起来看看,老爷爷到底捏了啥?(前奏响起)教师轻声说:”老爷爷来了……”随后范唱.在范唱中,将第二句”面人把”这三

4、个字以念白的形式表现,并将整个第二部分四个乐句有节奏地用动作表现.4.幼儿运用已有经验,根据教师的身体动作演唱部分歌词.教师逐一出示图片,帮助了解歌曲的部分结构.(1)教师:老爷爷到底捏了啥呢?你看出来了吗?说说看……幼儿1:孙悟空!教师:你从哪个动作看出来的呢?学学看!幼儿做打的动作,说:从金箍棒看出来的啊!幼儿2做孙悟空看的动作.教师:这个……我们大家一起学学看!.(全体幼儿共同模仿这个动作)教师说:老爷爷,捏一个……谁?(同时伴奏有节奏的响声)幼儿齐声说:孙悟空!教师:他在干嘛?幼儿:打妖怪!教师引导幼儿共同

5、有节奏地念“捏一个孙悟空打妖怪”.(第二遍练习这句歌词时,出示孙悟空的图片贴在黑板上.)(2)教师:还捏了谁?幼儿1:唐僧!教师:唐僧是什么样子的?幼儿2:骑马!(同时做出骑马的动作)教师:哪个是唐僧啊?你们教教我.许多幼儿做出唐僧念经时双手合十的动作.教师做骑马动作后,问:唐僧在干嘛?幼儿回答:骑马.教师:骑的是什么马呢?幼儿:白龙马!教师随音乐节奏说:”老爷爷……“边做动作边引导幼儿说出”捏一个唐僧骑白龙马”.在不断练习中出示唐僧图片贴在黑板上.本栏目主持人:亘Q=2QQf)呈=些g出@坠:QQ:5Q11Q三翌

6、’毂摹20…08,12.孽!团圜田(3)教师:还捏了谁?幼儿1:捏的是沙和尚.教师:哪个动作是沙和尚的?幼儿2:挑着箩.(做出挑东西的动作)教师请幼儿2示范整句”捏一个沙和尚挑着箩”,并引导大家一起说.幼儿齐念这句.在幼儿随伴奏念白时.教师出示沙和尚图片贴在黑板上.(4)教师嘟起嘴,故意变粗嗓音说一:小朋友,你们忘了我!幼儿纷纷说:猪八戒.教师:猪八戒在干嘛呢?幼儿:吃西瓜.在教师动作引导下,幼儿随节奏念白歌词”捏一个猪八戒吃西瓜”.教师随后将猪八戒的图片贴在黑板上.5.教师做动作,幼儿随乐按节奏念部分歌词.(1)

7、教师指着图片问:老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物啊?幼儿大声回答:西游记.教师:是《西游记》里的人物,咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍.好吗?幼儿:好!(教师鼓励幼儿边说边做动作)(2)教师范唱歌曲第一部分,在唱到”面人”时.只做动作.幼儿跟节奏边做动作边念四句歌词.6.幼儿学唱歌曲.(1)教师:面人都给大家念活了!现在老师来演老爷爷,你们来表演面人,好吗?幼儿:好!(前奏响起)教师:老爷爷来了在幼儿表演时,教师在每个乐句.预先只做一个动作提示,幼儿有节奏地念白第二部分,并在教师的动作提示下,尝试演唱乐句的最后一句

8、”你说是啥就是啥”.(2)教师:你们学得真棒!来来《来,和我一起当老爷爷,好吗?幼儿:好!师生共同演唱歌曲.教师尝试唱每个乐句的一部分,其余用动作提示幼儿自主演唱,并在幼儿演唱第二部分的后两句时,不做任何提示动作,幼儿边做动作边演唱完乐曲.7.启发幼Jill编一个故事主题.(1)教师:老爷爷捏的是《西游记》故事.我也想捏一个属于我们自己的故事.你们想吗?(鼓