教育学&心理学 试题杂锦

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1、7．实施素质教育应以培养学生的（B）为重点．（1）创造能力（2）创新精神（3）道德素质（4）实践能力A．(1)(2)B．(2)(4)C、(1)(3)D．(3)(4)８．下面（D）项不是新课程目标追求的。A、多元性B、时代性C、可操作性D、创造性4、以下哪个选项不属于学习策略的范畴？AA、利用音像和网络资源丰富学习内容。B、设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展。C、在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标。D、制订阶段性学习目标以及实现目标的方法。7、教师在教学中应关注学生的情感态度，是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素：ACD

2、A、学习兴趣和动机B、尊师爱友C、自信与意志力D、合作学习10、在教学中，教师努力营造一种宽松、民主、和谐的氛围是非常重要的。要营造这种氛围，教师应做到：BCD。A、保护后进学生的自尊心和积极性B、创设各种合作学习的活动，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神C、特别关注性格内向的和学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践机会D、建立民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果5．《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给(B)A．国家B．地方C．学校D．家长10．课外校外教育是一种有目的、有

3、计划、有组织的教育活动，其实施范围是(D)A．在课程计划（教学计划）之中B．在学科课程标准（教学大纲）之中C．在学校之外D．在课程计划和学科课程标准之外11．教育学研究的教育现象主要包括教育的__社会__现象和___认识____现象。12．美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是___心理___起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于__劳动__。13．我国颁布的第一个现代学制被称为___壬寅__学制；正式实行的第一个现代学制被称为___癸卯___学制。19．课外校外教育的组织形式有群众性活动、___小组__活动和__个人__活动。3、国家在受教育者中，

4、进行（BCD）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A.共产主义B.爱国主义C.集体主义D.社会主义1.生物起源论者认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。主张生物起源的代表人物有利托尔诺、沛西.能等。8．尊重信任学生是教师的（C）A．知识素养之一　B．能力素养之一　C．思想品德素养之一　D．基本任务之一11．心理现象就其产生方式是（B）A．精神活动　B．反射活动　C．意识活动　D．技能活动16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性?（C）A．广度　B．强度　C．时间　D．空间30．“望梅止渴”属于__第一___信号系统的条件反

5、射，“谈虎色变”属于_第二信号系统___的条件反射。31．思维的基本形式是_概念_,_判断_,_推理_。32．注意的品质特征有注意广度、注意稳定性、注意转移、注意分配等。注意广度——是指在同一时间内，意识所能清楚的把握对象的数量，又叫注意范围。注意稳定性——对选择的对象注意能稳定的保持多长时间的特性叫注意的稳定性。注意转移——是指由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象（灵活性）。注意分配——是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象（几种项目）。33．感觉阈限可分为_绝对感觉阈限_与_差别感觉阈限_两种。34．神

6、经系统的活泼型与_多血质_，安静型与_粘液质_气质类型相对应。35．智力的核心成分是抽象概括能力，智力的高级表现是创造能力。38．1948年（WHO）宣言指出健康应包括_心理_和_社会适应_等几方面。3．教师职业道德的核心是(B)。A.教师对教育事业的忠诚B.热爱学生C.教师自身的道德修养D.教师的责任心4．教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有(D)的特点。A.创造性B.长期性C.复杂性D.示范性1.人本主义心理学的代表人物是(B)A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威人本主义心理学兴起于20世纪五、六十年代的美国。由马斯洛创立，以罗杰斯为代表，被称为除行

7、为学派和精神分析以外，心理学上的「第三势力」。人本主义和其它学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展，称为自我实现。3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是(B)A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意随意注意也叫有意注意，指的是有预定目的、需要一定意志努力的注意。它是注意的一种积极、主动的形式。不随意注意也叫无意注意，是事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意随意后注意也叫有意后注意，是在有意注意之后发生的，既有一定的目的任务，又不需要意志努力的注意。11.流体智力和晶体智力说是由美国心

8、理学家(B)提出来的。A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特