《[02]教育学&心理学》复习资料

《《[02]教育学&心理学》复习资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《[02]教育学&心理学》复习资料1：奠基人是冯特，著名的代表人物为铁欣纳的心理学流派是A.构造主义心理学B.机能主义心理学C.行为主义心理学D.完形心理学2：是教育者以他人和自身的高尚思想、模范行为、优异成绩来影响受教育者的方法叫做A.榜样示范B.说服教育C.陶治教育D.实际锻炼法3：人脑反映某一类客观事物共同的、本质的特征的思维形式叫做A.概念B.判断C.推理D.比较4：教师根据学生已有的知识和经验，提问学生，并引导学生对所提问题得出结论，从而获得知识的一种教学方法叫做A.讲授法B.演示法C.实验法D.谈话法5：教学过程的本质是指A.教学过程是一种特殊的认识过程B.教学过程是以

2、认识为基础促进学生发展的过程C.教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程D.教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程6：学习教育学的意义有以下几点A、有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性；B、有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师的素养；C、有助于通过教师资格考试，获取教师资格证书；D、有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力；E、有助于推动学校教育改革和教育科学研究。A.ABDEB.ABCDC.BCDED.ABCE7：在德育过程中，教育者必须从学生的年龄特征、个别差异以及思想实际出发，

3、因势利导，有的放矢地进行思想品德教育，防止成人化、模式化和一般化。这一原则是A.从学生实际出发的原则B.社会主义方向性原则C.知行统一的原则D.正面教育和纪律约束相结合的原则8：注意的特点有A、注意是心理活动的指向性；B、注意是心理活动的模糊性C、注意是心理活动的集中性；D、注意是心理活动的不确定性E、注意是心理活动的一种特性A.ABDB.ACEC.BDED.ADE9：选择与运用教学方法的基本依据是A.教学目标、教师评议艺术B.学校管理制度、教学任务C.教学内容、评价标准、教师气质D.教学任务、教学内容、学生年龄特征10：人们从父母先代继承下来的解剖生理特点叫做A.遗传B.个性特征

4、C.先天素质D.个别差异11：备课要求写好的书面计划有A.学期（或学年）教学进度计划、课题（单元）计划B.课题（单元）计划、课时计划（教案）C.学期（或学年）教学进度计划、课题（单元）计划、课时计划（教案）D.学科课程标准、课题（单元）计划、课时计划（教案）12：对于别人或事物进行归类，明确其对于我们的意义，使自己的行为获得明确方向的过程叫做A.印象管理B.印象形成C.刻板印象D.首因效应13：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法都属于A.以语言传递为主的教学方法B.以直观感知为主的教学方法C.以实际训练为主的教学方法D.以引导探究活动为主的教学方法14：在前苏联出版的各种版本的

5、教育学中，有一定代表性的是凯洛夫主编的A.《教育学》B.《人是教育的对象》C.《教育论》D.《论共产主义教育》15：按照他人命令行动的行为叫做A.依从B.服从C.拒绝D.排斥16：智力以感知能力与记忆能力为基础，其核心因素是A.注意力B.概括能力C.判断能力D.思维能力17：行为主义心理学于20世纪初创立,其创始人是美国心理学家A.华生B.詹姆士C.冯特D.缪勒18：人对客观事物是否符合主观需要而产生的态度体验叫做A.情绪B.态度C.应激D.评价19：在同一时间内，人把注意同时指向两种或两种以上活动或对象中去的能力，就是注意的A.分配B.分散C.范围D.转移20：群体一起完成一件事

6、情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象叫做A.从众B.助人行为C.社会助长D.社会惰化21：医生在与患者相互交往、相互作用的过程中，运用心理学的理论、方法和技术，通过语言、表情、姿态、行为以及周围环境的作用，对患者的认识、情绪和行为施加影响，以便消除或减轻导致患者痛苦的各种心理因素、异常行为模式和由此引起的各种躯体症状，促进患者的精神恢复，这是A.心理治疗B.心理教育C.心理咨询D.心理诊断22：自觉目的但不经意志努力就能维持的注意叫做A.不随意注意B.随意注意C.随意前注意D.随意后注意23：构成神经系统的最小的结构和功能单位是A.突触B.树突C.神经元D.神经系统24：要

7、求教学按照学科的逻辑系统和学生认识能力发展顺序进行，使学生逐步地、系统地掌握基础知识和基本技能。这一原则是A.循序渐进原则B.理论联系实际原则C.直观性原则D.科学性与艺术性相结合原则25：技能的特点是A、技能是通过学习或练习形成的，不同于本能行为；B、遗传素质对技能获得起决定性作用；C、技能是一种活动方式，区别于程序性知识；D、技能是合法则的活动方式，区别于一般的随意行为；E、技能形成之后很快会遗忘A.ABCB.BCEC.ACED.ACD26：教师在教学中要区别对待