幼儿园艺术教育模式的创新研究.doc

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1、幼儿园艺术教育模式的创新研究　　【摘要】幼儿艺术教育创新是广大幼教工作者探索研究的重点。在新《纲要》的指导下，我们应更新观念。本文主要从教具、素材、内容和教育评价这四个方面，结合典型案例谈幼儿园艺术教育模式的创新研究。　　【关键词】幼儿园艺术教育创作创新　　　　一、幼儿艺术教育的含义及目的　　　　（一）幼儿艺术教育的含义及范畴　　什么是幼儿艺术教育呢？幼儿艺术教育以音乐（含舞蹈）和美术为手段和内容的教育。幼儿艺术教育范畴广泛，幼儿美术、音乐、歌舞、幼儿表演、幼儿文学等都涉及此领域。（二）艺术教育的作用及

2、基本思想　　新《纲要》阐述，“艺术活动对幼儿作用主要有：一是能有效地促进幼儿感知美和表现美的情趣；二是促进幼儿的智力；三是促进幼儿的身心发展；四是能使幼儿认知艺术语言、符号，促进创造力。”我国幼儿艺术教育的基本思想：“通过艺术活动激发情趣、体验审美感、体现成就感。艺术活动是自我表达的重要方式，幼儿艺术活动是精神创造活动。”　　　　二、当前幼儿园艺术教育中存在的问题　　　　（一）重视技能的模仿和训练，忽视审美和创造力的培养　　在传统教育中，老师在黑板上画个范例，要求照葫芦画瓢。后果是幼儿艺术感受力下降，审

3、美经验缺失。“邯郸学步”是最好注释。幼儿模仿画，恰恰如此，不但掌握不了绘画技巧，反而失去了儿童特有的生动画法。　　（二）重视灌输知识技能，忽视情感体验和态度倾向　　《纲要》提出：“要让幼儿能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美”，“喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感”，“能用自己喜欢画的方式进行艺术表现活动”。强调了艺术与生活联系，明确了幼儿在艺术活动中的主体地位。　　（三）重视教师对艺术活动的评价，忽视幼儿个体差异性　　传统的教育评价，总以提问“好不好、美不美”来让幼儿作划一评价，束缚了幼儿自己

4、独特的审美观。现在，要针对他们的不同特点，接纳各种不同智力水平的儿童，给他们提供表现自我、发挥所有的机会。　　　　三、在幼儿艺术教育教学中应更新观念　　　　（一）从“重视技能的模仿”的观念转变为“审美教育”的观念　　长期以来，幼儿教师制定教育活动目标、设计教法、组织教学，把注意力集中在技艺训练的目标上，扼杀了幼儿的创造力。所以，我们要摒弃“以技艺训练为中心”的观念，把“审美教育”作为艺术教育教学的目标。　　（二）从以“知识的灌输为中心”的观念转变为“培养创新精神和创新能力”的观念　　传统的知识观认为教学

5、就是用知识去填满“仓库”3（脑），学习就是获取知识。知识是对经验、事实、规则等的认识，而这种认识的真理性是绝对的，甚至是终极的。部分教师就强调对知识的记忆、模仿和重复性的练习，造成培养出来的孩子胆子小，幼儿怎能创新呢！因此，必须摒弃“以知识为中心”的观念，树立培养创新精神和能力的观念。　　（三）从“教师本位”观念转变为“以幼儿为主体”的观念　　当前，我们的幼儿艺术教育活动跳不出幼儿围绕教师转的怪圈。教学活动由教师支配，幼儿只能在里面打转，幼儿只能被迫放弃个人“异端”的想法和探索行为。　　四、幼儿艺术教育

6、教学中的创新　　　　（一）营造宽松的氛围　　幼儿好奇心强，对新鲜的事物表现出很大的兴趣和热情。教师应用欣赏的眼光鼓励他们，敏感的捕捉孩子们的“闪光点”，给予表扬鼓励，使幼儿增加了自信心。　　（二）教具及素材的选择　　1.运用有趣的教具　　如果说孩子有一百种语言，教师就应有一百种表现方式，教师应大胆地将绘画融入音乐活动中，如学习长音和短音时，用生动的形象小猫融入学习中，音长时用长线，这时小猫走路节奏慢，音短时用短线，这时小猫走路快，孩子们开心的游戏时达到了活动的目的。　　2.选用有趣的素材　　记得带小班时

7、，在“幼儿音乐幼儿生活”全国音乐活动研讨会中，我的活动《小天使旅行记》就是抓住了好的素材，被评为了优秀课例。活动中有过小河、爬大山、上楼梯、巨人沉重的步伐和小天使的欢快等，这些素材都贴近幼儿生活，整个活动有趣、流畅，深受幼儿喜爱。　　3.巧妙利用各种资源　　教师应注重资源的开发，以开放形式，让幼儿在区角活动中探索。在音乐角中，我们和孩子一起用废旧物品制作了很多乐器，幼儿一到区域，他们就自由选择材料，敲打、听唱，逐步积累节奏感。　　美术角中放一些随手可以取的美术材料，如：各种不同的笔和纸，让幼儿可以在不同

8、质地的纸上尽情圈涂，在涂画中尝试不同的艺术表现。　　（三）内容的选择　　1.教学内容的选择要贴近幼儿生活。流行歌曲对幼儿生活有很强的影响力，将自己熟悉的旋律哼上一段，或编入自己的歌词哼唱都是十分开心的事。　　2.内容要与时俱进。教学内容应更具有时代特点，能反映出当代科学技术发展的最新成果。近来，孩子们对“神州七号”非常感兴趣，于是我们老师抓住这一契机，让活动与孩子的兴趣和科学最新成果相融合。　　3.内容的选择要有空间，并要增强教学的选择性与