体育学科德育实践活动课教案

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1、体育学科德育实践活动课教案教师:于海主教材:跑几步,单脚起跳双脚落地跳远副教材:活动性游戏“狼追羊、“推掌”“抓尾巴”等。使用教材:人教版九义小学体育教学大纲一年级教学内容:1、跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远;2、活动性游戏:“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。教学目标:1、初步掌握跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远的动作要领,发展弹跳素质,提高跳跃能力。2、通过系列游戏活动,提高身体的灵巧性,培养团结友爱,不怕困难的精神3、发展模仿想象及自我表现能力,增强参与群体活动的乐趣。教学重点:单脚起跳,双脚落地。教学难点:踏跳准确、有力;落地轻巧。教学方

2、法:故事化、形象化、游戏化等。教具准备:录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。教学过程:一、思想动员说明(一)集队、报告人数;(二)师生问好;(三)宣布课内容、目标。目标:1、集合快、静、齐;2、注意力集中、精神饱满;教法:1、教师语言启发引导,以春游活动形式引入课题;2、老师宣布课内容、目标,做好出发前的动员,激发兴趣,调动积极性。组织:四列横队学法:1、体育委员整队,向老师报告人数;2、师生相互问好;3、学生在老师语言引导下进入角色;4、认真听老师宣布课内容及目标。时间:3分钟二、队列练习:(一)立正、稍息、看齐;(二)原地踏步——立定。目

3、标:听指挥,步调一致,朝气蓬勃。教法:1、教师提示动作要领。2、口令指挥学生练习。3、启发学生向解放军学习,听指挥,队列整齐,步调一致。4、表扬激励。组织:四列横队。学法:1、认真听老师提示。2、集体在教师口诀指挥下做动作。3、在教师语言激励下动作准确整齐,精神振奋。时间:2分钟。三、出发(一)慢跑去“公园”。目标:1、身体进入准备状态。2、情绪进入兴奋状态。教法:1、教师带领学生慢跑去“公园”。2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。组织:成两路纵队绕场跑。学法:1、在教师带领下慢跑。2、在教师口诀提示下,注意做好正确的跑步姿势。时间:3

4、分钟。四、到达公园(一)参观“动物园”,做仿生练习:1、虎行;2、鸭行;3、鸡行;4、鹤行;5、蛙行;6、袋鼠跳;7、雁飞目标:1、提高身体各部分的活动能力;2、发展模仿想象及自我表现能力。教法:1、教师依次出示动物头像;2、用形象化的语言启发学生依次模仿,如:“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!”……;3、教师巡视观察,表扬鼓励,激发兴趣。组织:圆内散点。学法:1、学生根据教师出示的动物头像,在老师语言启发引导下,依次做仿生练习。2、动作形象,情绪饱满,课堂气氛活跃。时间:6分钟(二)“羊妈妈教小羊学本领”

5、活动学习跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远。1、一步踏跳,双脚落地;2、走2-3步,单脚起跳,双脚落地;3、助跑3-5步,单脚起跳,双脚落地;重点:单脚起跳,双脚落地。难点:踏跳准确、有力;落地轻巧。目标:1、初步掌握跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远的动作;2、发展弹跳素质,提高能力。教法:1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入;2、教师扮演“羊妈妈”,学生扮演“小羊”,模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程;3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作,简介踏跳区概念,提示重、难点;4、“羊妈妈”与“小羊”,共述动作口诀;5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“

6、小羊”练习,动作练习先分解后连贯,速度先慢后快;6、“小羊”自练,“羊妈妈”巡视指导,反馈信息,矫正回授,鼓励进取;7、请一位“小羊”示范正确动作,“羊妈妈”示范错误动作,让“小羊”进行对比分析;8、分组检查评比,给优胜者颁发小红花;9、归纳小结。组织:圆上散点学法:1、认真听讲故事,在教师语言引导下进入角色;2、教师讲解动作要领,注意观察,齐读动作口诀;3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习;4、自己体会动作;5、两人一组互帮互学、互检互评;6、示范正、误动作,对比分析;7、分组评比,小组长负责组织检查,给完成动作好的“小羊”颁发小工花,以获

7、取红花多的组为优胜组;8、相互鼓励。时间:16分钟(三)、活动性游戏:1、狼追羊;2、摸尾巴;3、推掌;4、织布机;5、打手背。方法:一学生扮演“狼”,其余学生扮演“小羊”。“小羊”在草地上(圆内)两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、“推掌”等游戏。“狼”来了即快跑,跳过“小沟”回到各自的“家”,以跑得快、按动作要求跳过小沟,而不被“狼”捉住为胜。目标:1、巩固学习动作,提高身体的灵巧性;2、增强参与群体活动的乐趣;3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神;教法:1、教师简述游戏方法、规则并示范;2、教师启发引导学生进入角色;3、生共同游戏;4

8、、注重观察,指示学生按规定动作跳过“小沟”;5、抓住时机渗透德育,培养学生从小关心他人的良好品质;6、游戏结束,进行小结,奖励红花,鼓励进取。规则:“

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