德育实践活动课教案.docx

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1、德育实践活动课说课稿三篇德育实践活动课教案教案网权威发布德育实践活动课说课稿三篇，更多德育实践活动课说课稿三篇相关信息请访问教案网。　　【导语】说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。大准备了以下内容，希望对你有帮助!　　篇一　　背景分析　　1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。　　2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口

2、的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”　　为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母”为主题的德育实践活动。　　活动目的　　通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，制作千纸鹤，手语表演等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答

3、父母养育之恩。　　活动准备　　1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》；　　2、收集学生成长经历中的一些感恩事件。　　3、学习叠千纸鹤。　　4、制作课件。　　活动形式　　回忆汇报、讨论交流、折纸鹤、手语表演等形式。　　活动过程　　第一板块：《小乌鸦爱妈妈》动画歌曲导入主题。　　本环节的目的是使学生明白动物们都知道感恩，我们人类更应该学会感恩。　　第二板块：感受父母之爱　　首先请学生回忆并汇报：自己所感受到的父母之爱。　　这个环节设计的目的是让学生感受到父母之爱其实是无处不在的，正是因为这种爱是那样的平凡和普通，因此，我们常常没有留意，

4、觉得是理所当然。因此，通过这个环节就是让学生把父母的爱找出来。　　其次，让学生谈谈被父母打骂的经历，感受。目的是引导学生爱有两种不同方式。一种是慈祥的爱，一种是严厉的爱。而孩子们往往只知道“慈爱”而不懂得“严爱”，在严爱来临时我们产生了敌对的情绪，以为那不叫爱。其实我们错了。严是爱，松是害。爱之越深，恨之越切。这种严爱何尝不寄予着父母对我们更深的期盼呢！　　第三版块：问卷调查。　　本环节的目的是从调查结果中看，学生对父母的付出和家长对学生的付出比较起来是多么微不足道啊！教育学生一定要用真心去体谅父母的苦心，走近父母拥抱父母吧！　　第四版

5、块：感恩方法大奉献　　1、我们应该怎样孝顺父母，感谢父母呢？请同学们四人小组讨论，谈谈自己的具体做法。然后，汇报。　　2、感恩心，赤子情折进一只只纸鹤，在纸鹤上面写一句最想对父母说的话语。　　3、手语表演《感恩的心》，用心去感谢父母所付出的一切。　　通过这个环节，让学生把感恩父母落实到具体的行动上，落实到孩子的生活中去，这样才能实现本次教育的目的。　　第五版块：班主任总结。　　以上就是我们班德育实践活动课《感恩父母》的设计过程，该节课还存在着许多的不足，请各位领导和老师们批评指正。　　最后，我想借用当代作家毕淑敏说过的一句话来提醒自己：

6、“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价！　　篇二　　一、教学设计说明　　作为小学生来说，限于他们对“祖国”的感受和理解，他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的。因而，我们爱国主义教育应该从小学生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动。充分利用德育实践活动课，通过活动，使学生在形象、生动的活

7、动中潜移默化地接受爱国主义思想的熏陶，从而树立健康的道德观、价值观、人生观，同时培养同学们的自信心。　　二、教学分析　　活动课内容分析　　现在的小学生是未来的建设者和接班人，是民族的未来和希望。把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化强国，是全国各族人民的神圣使命。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，进行广泛的爱国主义教育，对青少年儿童来说尤为重要。只有通过教育，才能进一步增强人们的民族自尊心、自信心和自豪感，激发人们的爱国主义热情和责任感，提高爱国主义觉悟，培养学生振兴中华的主动性、积极性和创造性。　　教学对象分析　　作

8、为小学生，由于年龄较小，对于“爱国”的概念比较模糊，所以要通过德育实践活动课的形式增强和进高小学生对自己祖国的了解和认识；培养小学生的爱国情感；初步培养小学生有报效祖国的志向；初步培养小学生报效祖国的行为习