高中物理必修一第四章牛顿运动定律练习

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1、第四章牛顿运动定律一、选择题1．下列事件中，属于缓解惯性不利影响的是（）A．飞机着陆前，乘客要系好安全带B．相扑运动员要尽力增加自己的体重C．在行驶的公共汽车上站立的乘客用手握住扶手D．运动员跑跳前须把鞋带系紧2．下列说法正确的是（）A．某人推原来静止的小车没有推动是因为这辆车的惯性太大B．运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大C．竖直上抛的物体抛出后能继续上升，是因为物体受到一个向上的推力D．物体的惯性与物体的质量有关，质量大的惯性大，质量小的惯性小3．关于牛顿第二定律，正确的说法是（）A．合外力跟物体的质量成正比，跟加速度成正

2、比B．加速度的方向不一定与合外力的方向一致C．加速度跟物体所受合外力成正比，跟物体的质量成反比；加速度方向与合外力方向相同D．由于加速度跟合外力成正比，整块砖自由下落时加速度一定是半块砖自由下落时加速度的2倍4．下列的各对力中，是相互作用力的是（）A．悬绳对电灯的拉力和电灯的重力　B．电灯拉悬绳的力和悬绳拉电灯的力C．悬绳拉天花板的力和电灯拉悬绳的力D．悬绳拉天花板的力和电灯的重力5．竖直起飞的火箭在推力F的作用下产生10m/s2的加速度，若推动力增大到2F，则火箭的加速度将达到（g取10m/s2，不计空气阻力）（）A．20m/s2B．25m/s2C．3

3、0m/s2D．40m/s26．向东的力F1单独作用在物体上，产生的加速度为a1；向北的力F2单独作用在同一个物体上，产生的加速度为a2。则F1和F2同时作用在该物体上，产生的加速度（）A．大小为a1－a2B．大小为C．方向为东偏北arctanD．方向为与较大的力同向7．某光滑的物体沿倾角不等而高度相等的不同斜面下滑，物体从静止开始由斜面顶端滑到底端，如图所示，以下分析正确的是（）hA．倾角越大，滑行时间越短B．倾角越大，下滑的加速度越大C．倾角越小，平均速度越小D．倾角为45°，滑行时间最短第4页共4页8．一钢球在足够深的油槽中从静止开始下落。若油对球阻

4、力随球的速度增大而增大，则钢球在下落过程中运动情况描述正确的是（）A．先加速后减速，最后静止B．先加速后匀速C．先加速后减速，最后匀速D．加速度逐渐减小到零9．物体从某一高处自由落下，落到直立于地面的轻弹簧上，如图所示。在A点物体开始与弹簧接触，到B点物体的速度为0，然后被弹簧弹回。下列说法中正确的是（）ABA．物体从A下落到B的过程中，加速度不断减小B．物体从B上升到A的过程中，加速度不断减小C．物体从A下落到B的过程中，加速度先减小后增大D．物体从B上升到A的过程中，加速度先增大后减小10．物体在几个力作用下保持静止，现只有一个力逐渐减小到零又逐渐增

5、大到原值，则在力变化的整个过程中，物体速度大小变化的情况是（）A．由零逐渐增大到某一数值后，又逐渐减小到零B．由零逐渐增大到某一数值后，又逐渐减小到某一数值C．由零逐渐增大到某一数值D．以上说法都不对11．如图所示，一个盛水的容器底部有一小孔。静止时用手指堵住小孔不让它漏水，假设容器在下述几种运动过程中没有转动且忽略空气阻力，则（）A．容器自由下落时，小孔向下漏水B．将容器竖直向上抛出，容器向上运动时，小孔向下漏水；容器向下运动时，小孔不向下漏水C．将容器水平抛出，容器在运动中小孔不向下漏水D．将容器斜向上抛出，容器在运动中小孔不向下漏水二、填空题13．

6、质量为2kg的物体受到40N、30N和50N三个恒力的作用，刚好处于静止状态，现突然将其中30N的外力撤去，其余两力不变，物体将获得m/s2的加速度。14．一个物体受到一个逐渐减小的力的作用，力的方向跟物体初速度方向相同，物体的速度，物体做运动。16．如图天花板上用细绳吊起两个用轻弹簧相连的两个质量相同的小球。两小球均保持静止。当突然剪断细绳时，上面小球A的加速度是，下面小球B的加速度是。ABF18．如图所示，质量为2m的物块A与质量为m的物块B置于水平面上，在已知水平推力F的作用下，A、B做加速运动，若水平面光滑，则A对B的作用力的大小为。若水平面不光

7、滑，且A、B与地面的动摩擦因数相等，则A对B的作用力的大小为。19．一个弹簧测力计最多只能挂上60kg的物体，在以5m/s2的加速度下降的电梯中，则它最多能挂上_____kg的物体。如果在电梯内，弹簧测力计最多只能挂上40kg第4页共4页的物体，则加速度大小为________m/s2。电梯的运行方式为（指明加速或减速以及运动方向）。三、实验题20．在验证牛顿第二定律的实验中，测量长度的工具是，精度是mm；测量时间的工具是；测量质量的工具是。实验中砂和桶的总质量m和车与砝码的总质量M间必须满足的条件是。实验中打出的纸带如图所示，相邻计数点间的时间是0.1s

8、，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是m/s2。四、计算题22．如