学校层面课题实施建议

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1、学校层面课题实施建议(一)建立跨越式课题领导小组，由校长、教学校长兼任组长，课题组成员包括信息技术支持人员及任课教师，并明确每人职责；（例见附件一）(二)课题学校向总课题组及本实验区教育局提交每个学校的课题管理制度（包括机构体系设置及每个人职责、制度保障、激励机制、考核机制、资金保障等），并严格执行；（例见附件二）(三)在学校范围内形成以学科或年级为小组的教研组，定期或不定期地开展集体备课、集中研讨、共同学习、读书会等各种形式的教学研讨活动，形成良好的教研氛围；(四)课题学校认真执行总课题组的工作要求（参加

2、培训、教研活动、组织学生测试等），按照总课题组的要求完成常规任务，做好课题工作的常规化；(五)课题学校每学期初第一周向总课题组和教育局提交本学期工作计划（包括工作重点、教研活动开展安排），并严格执行；（例见附件三）(六)每次跨越式总课题组指导（培训和教研活动），主管课题实施的校领导须亲自参加；还须不定时参与学校教研组的教研活动（每月不少于1次）和课堂听课（每月每个学科教研组至少2次），并参加评课议课等研讨活动；(七)课题学校每月向总课题组及本实验区教育局提交本校当月的课题活动总结，包括专题学习、集体备课、联

3、片教研、听评课等各种形式的课题活动；每学期期末最后两周向总课题组和教育局提交学期工作总结；(八)课题学校按照总课题组要求建立学校的过程性资料库，并请课题领导小组配合总课题组定期检查和提交；（见附件四）(九)课题学校领导应积极支持并带领课题老师参加联片教研、外出交流、培训、年会等活动，并提供读书、课程资源等的经费支持；(十)课题学校按照课题组要求，能利用qq群、飞信、邮件、学习元平台等各种网络工具，保障课题成员与课题组的全面顺畅沟通。附件一：新疆农二师31团“跨越式”课题机构建设一、课题组成员1、领导小组组长

4、：王燕（校长、教育中心主任、中教高级）副组长：安华（副校长、中教一级）组员：王光业（教研员、中教高级）唐成江（小学教务主任、小教高级）刘文胜（中学教务主任、中教高级）李瑞萍（小学教务员、小教高级）于祥淑（中学教务员、中教高级）2、指导小组组长：王光业（教研员、中教高级）唐成江（小学教务主任、小教高级）于祥淑（中学教务员、中教高级）赵晓东（中教二级）3、实验小组：组长：王萍（小学语文教研组长、小教高级）成员：一年级语文李美玲（年级组长、小教高级）一年级语文严祥红（小教高级）一年级语文李萍（小教高级）二年级语文

5、王萍（年级组长、小教高级）二年级语文张辉（小教一级）二年级语文卢丽丽（小教二级）三年级语文李巍（年级组长、小教高级）三年级语文王晶（小教二级）三年级语文张秀英（小教高级）一年级英语王英红（小学英语教研组长、小教一级）一年级英语卫蓓贝（小教三级）一年级英语郭慧琴（中学英语教研组长、中教一级）二年级英语卫蓓贝（小教三级）二、明确职责（一）课题领导小组1、课题领导小组必须积极支持实验教师参加基础教育跨越式发展课题研究开题培训。2、课题领导小组必须定期不定期指导、检查、监督实验工作的开展情况。3、课题领导小组必须积

6、极承担、组织参加基础教育跨越式发展课题研究联片教研活动。4、课题领导小组必须从人、财、物等方面大力支持，为实验提供基本保障，保证实验顺利进行。（二）指导小组1、指导小组必须定期组织基础教育跨越式发展课题研究的校本培训、专题培训。2、指导小组必须超前制定并上传下达本校基础教育跨越式发展课题研究实施方案。3、指导小组必须及时指导、检查、督促各实验年级组实验计划制定及其开展情况，深入组内与实验教师一起研讨实验存在的问题及解决办法。4、指导小组必须适时安排学校实验展示课、听课、评课活动和课后反思。5、指导小组必须认

7、真组织参加基础教育跨越式发展课题研究联片教研活动。6、指导小组必须积极组织参加按时组织全校实验教师经验交流会，学期末评选出优秀教学设计、教学资源、教学案例、教学论文、学生集体作品等；7、指导小组必须保证撰写并上传下达本校基础教育跨越式发展课题研究实验总结。（三）课题研究小组组长1、课题研究小组组长必须认真组织本组教师按时参加基础教育跨越式发展课题研究的校本培训、专题学习。2、课题研究小组组长必须及时制定本组实验计划并上交学校。3、课题研究小组组长必须积极组织本组教师开展集体备课、优化教学设计，收集教学资源，

8、积极上评实验课并撰写课后反思。4、课题研究小组组长必须各年级组每月组织两次研讨，交流要有明确的目标，详实的记录。交流时组内每人都要谈做法和实验心得、困惑。5、课题研究小组组长必须及时指导、检查、督促本组实验工作的开展情况，及时与组内实验教师一起研讨实验存在的问题及解决办法。6、课题研究小组组长必须及时督促本组实验教师撰写、收集实验教学设计、教学资源、教学案例、教学论文、学生集体作品等。7、课题研究小组组长必须及时