教师礼仪教育问题

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1、关于加强教师礼仪教育问题的思考内容摘要：礼仪是一种文化，是人格魅力的重要因素，是外在形象、内在素质的综合表现。教师的礼仪修养水平，直接影响着课堂教学效果和学生的成长，因此加强教师礼仪修养十分必要。首先，加强加强教师礼仪教育是教育事业改革发展的必然要求。教师的外在形象和言行举止必然会对学生产生深刻的影响，良好的教师形象可以给学生留下充实，稳重，积极向上的感觉，不良的形象和习惯，会有损教师的形象。其次，加强教师的礼仪修养，有着重要的现实意义，对形成学生良好的“第一印象”有着重要的作用，有助于提高教师的威信，有利于树立学生的形象，直接关系到学生的学习兴趣和教师教学效果的好坏，

2、但是由于某些主观客观原因的影响，在一些教师当中，仍然经常发生损害教师职业形象、背离教师职业道德的不文明形象、造成一些教师教师礼仪修养缺乏的客观原因，除了某些不良社会不良风气以外，主要是长期以来我国学校护士对教师的礼仪教育。因此要加强教师的礼仪修养，必须从思想上高端重视，还要有必要的教学课时，必要的辅助设备，教学形式和方法也应该灵活多样，同时要营造良好的礼仪环境，要培养高素质的礼仪教师队伍。关键词：教师，教师礼仪，教师礼仪修养，教师礼仪教育一、加强教师礼仪教育是教育事业改革发展的必然要求第一，加强教师礼仪教育是教师教育深化发展的必然要求。当今世界各国对教师和教师教育都十分

3、重视。1999年6月，在德国科隆举行的八国首脑高峰会议上，八国首脑台轮了21世纪的教育政策，发表了《科隆宪章——终身学习的目的与希望》的主题报告，报告强调指出：“教师在推进现代化和提高现代化水准方面，是最重要的资源。教师的采用，训练，配置及其素质能力实质性提升，是任何教育制度取得成功的极其重要的因素。”这是因为，学校教育对几乎所有儿童和青年生活的重要部分，产生着决定性的影响，决定着他们6到18岁的生活，决定着他们的前途。教师是影响学生人格和个性发展的最重要的因素，家长，教科书，电脑和大众传媒都不能代替教师的作用。教师的外在形象和言行举止必然会对学生产生深刻的影响，那些爱

4、岗敬业，爱生如子，严谨求实，无私奉献，以身作则，表里如一的教师总是会得到学生的肯定并影响到学生的终生。这就决定了想成为教师的人在职前必须接受专门的培养，之后要根据时代发展的需要接受继续教育，使教师内在素质和外在形象相统一，尽可能使自己的教育教学工作对学生产生积极的、正面的影响，世界各国的礼仪虽然都是在其各自的道德标准基础上逐渐发展的，但一部分礼仪是以人类共有的，稳定的道德准则为基础的，如热情好客、服饰整洁、语言文明、举止礼貌等，这些内容正是学习教师礼仪所需涉及的。第二，加强教师礼仪教育史我国教育形式发展的必然要求。良好的教师形象，对于形成学生良好的“第一印象”有这重要的

5、作用，我国当前处在由应试教育向素质教育的转轨时期，第八次家畜教育新课程改革正在全面展开。1999年6月颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第17条明确指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。”2001年11月颁布的《公民道德建设实施纲要》强调公民要“明礼诚信”，而教师在礼仪推广和普及过程中扮演者为人师表、率先垂范的重要角色。学校教育是复杂的系统工程，对学生产生潜移默化影响的不仅有显性课程和现行教育，还有隐性课程和隐性教育（指并非由教师在课堂传授，而是通过整个学校的工作和环境对学生发挥教育影响的潜在教育内容，如学校的风气、氛围

6、，建筑设施、工作程序、教师的外在形象、学生的精神面貌、日常学校和班级的种种活动等）。作为学校和教师，无论在显性课程还是隐性课程教育方面，都要对青少年尤其是纯净、稚嫩的心灵负责。我国儿童教育家孙敬修说得好：“老师的一言一行对孩子都是很有影响的，孩子的眼睛是‘录相机’，耳朵上是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’。录下来的信号装在电子计算机里储藏起来，然后指导他的行动。”教师最大的力量就在于他自身树立的榜样。所以，教师必须严格要求自己，用美的语言、美得行动、美的心灵来影响教育。加强对教师的礼仪教育，就是要规范教师的言谈举止、仪容仪表，以对学生人格和个性产生积极的影响。礼仪是一种

7、文化，礼仪文化是人格魅力的重要因素，它构成了一个人的形象的重要侧面，是其外在的形象与内在的气质及素质的综合表现。课堂犹如演出的舞台，教师是这个舞台上的主要角色，教师的整体形象集语言，形体表演，手势造型于一体，必须以其非凡的吸引力参与到课堂教学的全过程，才能对学生知识吸收、情操陶冶和思想教育起到直接或间接的影响。因此，教师的礼仪修养水平高低，是决定教师教学水平高低的一个重要因素，加强教师礼仪修养，是决定教师教学水平高低的一个重要因素，加强教师礼仪修养十分必要，每一个教师都应该时刻注意加强自身的礼仪修养，有关部门特别是师范院校和教育主管部门都