列方程解含有两个未知数的应题

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1、列方程解含有两个未知数的应用题【使用说明】本讲义针对人教版本教材,适用于对基本概念掌握较好的学生。旨在巩固加强对含有两个未知数的应用题的方程解法的掌握。本节重点Ø知识点一:列方程解应用题的步骤。例题精讲例题:【分析】【解答】【难度系数】2变式练习:【题目】【分析】【解答】【难度系数】2例题:【分析】【解答】【难度系数】2变式练习:【题目】【分析】【解答】【难度系数】2例题:【分析】【解答】【难度系数】3变式练习:【题目】【分析】【解答】【难度系数】3课堂总结:是的,对于数量关系较复杂的问题,可以借助线段图等手段帮助理清数量关

2、系!列方程解应用题的关键是设未知数、找出等量关系等式,再根据数量关系等式列方程解答!课后作业1、买2.5千克苹果和2千克橘子共用去13.6元,已知每千克苹果比每千克橘子贵2.2元,这两种水果的单价各是每千克多少元?【分析】【解答】【难度系数】22、【分析】【解答】【难度系数】23、苹果和梨各有若干个,如果5个苹果和3个梨装一袋,那么还多4个苹果,梨恰好装完;如果7个苹果和3个梨装一袋,那么苹果恰好装完,还多12个梨,那么苹果和梨各有多少个?【分析】有时候同一个题目设未知量可以有很多角度,但不同的设法可能会造成解方程难度上的差

3、异,如方法二中的方程显然比方法一的方程难解,所以学会合理巧妙地设未知数很重要.学生课下可以自己用盈亏问题解法来解这道题,然后跟方程解法做一个比较。【解答】这是一个盈亏问题.方法一:设第一次装了x袋,则第二次装了(袋),有,解得,所以原有苹果(个),原有梨(个).方法二:设苹果有x个,则根据两种装法梨的个数相等有【难度系数】3备选题目1、【分析】【解答】【难度系数】22、有三个连续的偶数,已知最小的数加上中间的数的两倍再加上最大的数的三倍的和是64,求这三个连续偶数。【分析】【解答】【难度系数】23、【分析】【解答】【难度系数

4、】2XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出

5、发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源15在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例

6、来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定

7、的抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象,学生对于课堂和教学内容缺乏认同感,无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此,要想利用课堂教学培养学生的道德意识,要从构建生活化课堂入手,让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连,提升其认知能力,进而通过理论宣导,引起学生的联想,提高学生的思维能力,培养学生主体思想与德育意识。15在教学实践当中,小学教师要充分运用多样化教学素材,内化于心、外化于形,让学生深入课堂体系当中,提升对于课堂教学内容的接受程度,提升道德培养效果。举例来说,在小学语文所学内容当

8、中,很多文章都是开展的德育教育的合适载体,比如说,在小学语文六年级上册中,有一篇名为《将相和》的课文,教师在讲解课文过程当中,不仅仅要讲解历史典故,更要结合现实生活,引导学生学习古人的气度与胸襟,培养自己高尚的人格。因此,在德育教育过程中,教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来,创设有

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