各学科测试课题 - 芜湖教育信息网

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1、各学科测试课题一、语文教材：普通高中课程标准实验教科书，人民教育出版社课题1：语文1第4课《烛之武退秦师》课题2：语文1第9课《记梁任公先生的一次演讲》课题3：语文2第4课《诗经·采薇》课题4：语文2第11课《就任北京大学校长之演说》课题5：语文3第5课杜甫诗《登高》课题6:语文3第8课《寡人之于国也》课题7：语文4第5课苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》课题8：语文4第7课李清照词《声声慢（寻寻觅觅）》课题9：语文5第8课《咬文嚼字》课题10：语文5第12课《作为生物的社会》二、美术教材：湖南美术出版社普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》课题1：

2、第一单元第一课《什么是美术作品》课题2：第一单元第二课《图象与眼睛》课题3：第一单元第三课《我们怎样运用自己的眼睛》课题4：第二单元第一课《原始人的创造》课题5：第二单元第三课《心灵的慰藉》课题6：第二单元第四课《人间生活》课题7：第二单元第六课《从传统到现代》课题8：第三单元第二课《美术家眼中的自己》课题9：第三单元第三课《托物寄情》课题10：第三单元第五课《进入历史》三、体育教材：普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》（必修全一册），人民教育出版社课程教材研究所体育课程教材研究开发中心编著课题1：田径的4×100米接力跑课题2：田径的跨

3、栏跑过栏技术。课题3：田径的挺身式跳远。课题4：篮球的行进间运球投篮。课题5：篮球的传切配合。课题6：篮球的掩护配合。课题7：排球的正面上手传球。课题8：排球的正面双手垫球。课题9：体操的手倒立接前滚翻。课题10：体操的前滚翻成并腿坐接后倒成肩肘倒立。四、音乐教材：普通高中课程标准实验教科书，湖南文艺出版社必修模块《音乐鉴赏》选修模块《歌唱》课题1必修模块第一单元1812年序曲课题2必修模块第二单元崇高美课题3必修模块第三单元汉族民歌课题4必修模块第三单元北美民间音乐课题5必修模块第四单元音乐--从古典走向浪漫课题6必修模块第四单元音乐--从

4、印象走向现代课题7必修模块第五单元舞剧的灵魂课题8必修模块第五单元音乐与影视课题9选修模块第一单元享受合唱的艺术美课题10选修模块第三单元抒情豪爽的男声独唱五、信息技术课题1：1.1信息及特征课题2：1.2日新月异的信息技术课题3：2.1信息获取的一般过程课题4：2.2因特网信息的查找课题5：3.2信息的编程加工课题6：4.1.3文本信息的结构化和形象化课题7：5.1.3数字化图像的采集与加工课题8：5.1.4数字化图像的简单合成课题9：6.3信息交流课题10：7.1信息资源管理概述六、中等职业计算机应用课题1：第一章第二节计算机系统的组成课

5、题2：第一章第五节多媒体技术基础课题3：第一章第六节计算机的安全使用课题4：第二章第三节Windows2000的文件管理课题5：第三章第四节设置文档格式课题6：第三章第六节图形的处理课题7：第四章第三节编辑工作表课题8：第四章第六节使用图表处理工作表数据课题9：第六章第三节Internet基础知识课题10：第六章第四节Internet的应用七、心理健康教育中等师范学校教科书（试用本）心理学教程（第三版）人民教育出版社1998年12月第三版课题1：第一章第一节一、心理现象与心理学课题2：第二章第三节四、感觉和知觉的特性（二）知觉的特性课题3：第

6、三章第三节二、想象的种类课题4：第四章第一节五、思维品质的判断指标课题5：第五章第一节一、情感及其作用课题6：第五章第三节三、意志行动的主要心理成分课题7:第六章第一节品德的概述课题8：第七章第一节人际关系的概述一、什么是人际关系（二）影响人际关系的心理因素课题9：第八章第一节一、什么是个性课题10：第十章第二节一、气质的概述八、物理教材：普通高中课程标准实验教科书（人民教育出版社）课题1：物理1第二章第三节匀变速直线运动的位移与速度的关系（第一课时）课时2：物理1第三章第三节摩擦力（第一课时）课时3：物理1第四章第一节牛顿第一定律（第一课时

7、）课时4：物理2第五章第三节抛体运动的规律（第一课时）课时5：物理2第七章第四节重力势能（第一课时）课时6：物理2第七章第七节动能和动能定理（第一课时）课时7：物理3-1第一章第四节电势能和电势（第一课时）课时8：物理3-1第二章第七节闭合电路的欧姆定律（第一课时）课时9:物理3-1第三章第二节磁感应强度（第一课时）课时10:物理3-2第四章第三节楞次定律（第一课时）备注：新教材不同版本，章节的顺序可能不同，但不影响授课内容。九、中职类电子教材：《电工基础》主编周绍敏第2版国家规划教材、高等教育出版社出版课题1：第一章--第五节电能和电功率课

8、题2：第二章--第六节万用表的基本原理课题3：第三章--第一节基尔霍夫定律（第一课时）课题4：第三章--第四节戴维宁定理课题5：第四章--第二节电容器的连接课题6：